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![中学语文《爱莲说》教案设计大纲]()
学习目标：1.了解什么是托物言志;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2.体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3.理解本文独特新颖的结构方式。4.感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点：莲美丽的形象，优美......
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![爱莲说现代散文]()
满塘盛绿荷，薰风漾碧波。心灵的爱人，我的一生都将以诗歌来寻觅你！摇曳的红莲带领我走向欢欣和神秘之门，即便最终向我抛售着孤寂和落寞，即使到了我行程的终点，我亦无怨无悔这执著。我只想在春日来临的路途与你想遇，让你做我心......
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![七年级下册语文《爱莲说》教案6篇]()
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的七年级下册语文《爱莲说》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。七......
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![八年级语文《爱莲说》教学设计精选3篇]()
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的八年级语文《爱莲说》教学设计，仅供参考，希望能够帮......
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![爱莲说原文文言文翻译]()
《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，下面是小编整理的爱莲说原文文言文翻译，欢迎来参考！爱莲说水陆草木......
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![《爱莲说》公开课教学设计「两篇」大纲]()
《爱莲说》公开课教学设计1教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养出淤泥而不染的良好的道德品质。教学重点：学习本文托物言志和衬托的手......
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![八年级《爱莲说》教案设计大纲]()
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。八年级《爱莲说》教案设计怎么编写？你是......
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![《爱莲说》教学简案]()
(一)教材分析1、教材简析：《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。......
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![《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》(人教版八年级必修教学案例)]()
《桃花源记》（9.21-23）学习目标1、背诵全文。2、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。3、初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。4、了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义。5、理解作者在本文中所表......
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![周敦颐《爱莲说》原文与翻译]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面是小编为大家整理的周敦颐《爱莲说》原文与翻译，欢迎参......
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![八年级上册《爱莲说》优质课教案大纲]()
《爱莲说》作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶，下面是其优质课教案，欢迎参考。一、教学设想：《爱莲说》是八年级上册的一篇课文。我在教案的设计上，力求体现语文“工具......
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![爱莲说教学设计大纲]()
【教学目标】知识与能力：1．了解“说”这种古代文体的特点。2．掌握积累文言词句，理解文章大意，熟读成诵。3．探究莲花的形象和高洁品质；学习文章托物言志和衬托的写法。过程与方法：反复诵读，感知文章的大意及内容要点，学习文章托......
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![爱莲说的文言文及翻译]()
导语：莲花，曾是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，下面是小编整理的爱莲说的文言文及翻译，欢迎阅读参考！爱莲说原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通......
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![爱莲说的文言文翻译]()
爱莲说是周敦颐的经典作品，那么我们对于这篇文言文都了解吗？相关的翻译应该如何翻译呢？下面是小编分享给大家的爱莲说的文言文翻译，欢迎阅读。爱莲说作者：周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱......
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![《爱莲说》优秀教学设计模板]()
作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《爱莲说》优秀教学设计模板，欢迎阅读与收藏。《爱莲说》优秀教学设计模板1教学目的：1、......
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![语文版七年级语文下册课文《爱莲说》全解]()
【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：蕃fn：多。独：仅，只。濯zhu：洗涤。清涟lin：水清而有微波的样子，这里指清水。妖：美丽而不庄重。不蔓mn不枝：不牵牵连连，不枝枝节节。亭亭：挺立的样子。植：竖立。亵xi玩：玩弄。亵，亲近而......
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![中考文言文阅读训练爱莲说]()
爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之......
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![2017七年级下册语文《爱莲说》教学设计]()
本文和《陋室铭》一样，都是托物言志的名文，文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景。【2017七年级下册语文《爱莲说》教学设计】一、教学目标1、积累文言词......
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![为人民谋利益 （打《爱莲说》一句）]()
谜题：为人民谋利益（打《爱莲说》一句）谜底：宜乎众乎......
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![《爱莲说》课堂教学实录]()
师：同学们，今天我们学习一篇文言文，请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》，作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书：爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法，左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
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![周敦颐的《爱莲说》教学设计（精品）]()
教学设想：我在教案的设计上，力求体现语文“工具性”与“人文性”的结合;在课堂教学中力求体现“学生为主体，教师为主导”的理念;在学习方式上，注重学生的“自主，合作、探究”为主，辅以教师的点拨;从教法上看，力求将传统的诵......
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![人教版八年级《爱莲说》教学教案大纲]()
《爱莲说》这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事;第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。下面是其教学教案，欢迎参考。一、教学目标1、理解文章托......
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![七年级下册语文《爱莲说》教案]()
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的七年级下册语文《爱莲说》教案，希望对大家有所帮助。七年......
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![仿爱莲说文言文]()
仿爱莲说文言文1世上花草树木，可爱者甚蕃。陆上月季牡丹，水中莲花傲立，予独爱梅之不惧严寒，迎雪而开。淡泊名利，无私奉献，可远观而不可近玩焉。予谓莲，花之君子者也，牡丹，花之富贵者也，梅，花之坚强者也。噫，莲之爱，文人墨客居多，梅......
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![七年级语文下册爱莲说教学设计4篇]()
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的七年级语文下册爱莲说教学设计，欢迎大家分享。七年级语文下册爱莲说教学设计......
