-
![丹顶鹤为什么一只脚站着睡觉范例]()
丹顶鹤作为中国国家一级保护动物，备受大家的关注保护。因为其头顶红色，战力时颈、尾部飞羽和脚为黑色，其余的地方都呈白色，所以非常具有辨识度。主要生活在中国东北地区。那么，各位亲爱的小朋友们，你们对于丹顶鹤还有哪些了......
-
![小学二年级语文《美丽的丹顶鹤》教学反思5篇]()
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学二年级语文《美丽的丹顶鹤》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小学二年级语文......
-
![二年级上《美丽的丹顶鹤》同步练习]()
导语：练习有利于学好所学知识，提高语文水平。下面是小编为同学们整理的二年级上《美丽的丹顶鹤》同步练习，欢迎同学们过来了解和练习。一、看拼音，写词语。yáoyuǎnwúlùnzhījiānchuánshuōxiǎndesuǒyǐdùguògù......
-
![丹顶鹤的自述]()
我是一只美丽的丹顶鹤，我身披洁白的羽毛，我头戴着一顶小红帽，所以人类叫我丹顶鹤。我每天为人类唱出动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。正因为我能给人类带来美丽和快乐，所以人类也非常爱我们，把我们列入国家一级保护动物。但是，也......
-
![《美丽的丹顶鹤》课后反思?汇编]()
《美丽的丹顶鹤》课后反思《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文二年级上册第七单元中的一篇课文。课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徒习性。课文即将丹顶鹤写的栩栩如生，仿佛呼之欲出，又将保护野生......
-
![《美丽的丹顶鹤》说课稿（第一、二课时）]()
《美丽的丹顶鹤》第一课时说课稿一、说教材。《美丽的丹顶鹤》是苏教版国标本小学语文二年级上册教材中第七单元的一篇讲读课文。课文写了丹顶鹤的美丽外形，说明了它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。本文文字优美，将丹......
-
![读《丹顶鹤的劝告》有感]()
读《丹顶鹤的劝告》有感最近，我在少年文艺上读了一篇名叫《读丹顶鹤的劝告》的童话故事。这篇童话主要是讲白天鹅和黑天鹅本来就非常讨厌自己羽毛的颜色，羡慕对方漂亮的羽毛，而且自从互相见面后，就变本加厉，更讨厌自己的羽......
-
![二年级《美丽的丹顶鹤》同步习题]()
导语：练习有利于巩固课堂知识，掌握所学知识。下面是二年级《美丽的丹顶鹤》同步习题，欢迎同学们过来了解。一、看拼音，写词语。yáoyuǎnwúlùnzhījiānchuánshuōxiǎndesuǒyǐdùguògùxiāngsānwǔchéngqúnwú......
-
![苏教版二年级上册《20美丽的丹顶鹤》课文]()
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子......
-
![丹顶鹤为什么一只脚站着睡觉]()
丹顶鹤作为中国国家一级保护动物，备受大家的关注保护。因为其头顶红色，战力时颈、尾部飞羽和脚为黑色，其余的地方都呈白色，所以非常具有辨识度。主要生活在中国东北地区。那么，各位亲爱的小朋友们，你们对于丹顶鹤还有哪些了......
-
![苏教版二年级语文《美丽的丹顶鹤》教学反思大纲]()
语文教学强烈地呼唤着学生情感的回归。低年级儿童形象思维占主导地位，他们是通过形象去认识世界的。因此，教师更应该善于用形象、直观的表现方式，创设情境，让学生感受体验形象的鲜明性，进而来加深对语言文字的理解，在生动活......
-
![《美丽的丹顶鹤》教学反思精选]()
《美丽的丹顶鹤》教学反思之一《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文二年级上册第七单元中的一篇课文。课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徒习性。课文即将丹顶鹤写的栩栩如生，仿佛呼之欲出，又将保护......
-
![苏教版二年级语文《美丽的丹顶鹤》教学反思]()
语文教学强烈地呼唤着学生情感的回归。低年级儿童形象思维占主导地位，他们是通过形象去认识世界的。因此，教师更应该善于用形象、直观的表现方式，创设情境，让学生感受体验形象的鲜明性，进而来加深对语言文字的理解，在生动活......
-
![丹顶鹤的故事作文450字]()
我很喜欢丹顶鹤，不仅仅因为它羽毛朴素纯洁，体态飘逸雅致，鸣声超凡不俗，还有一个原因就是“丹顶鹤的故事”——那是妈妈告诉我的一首凄婉、美丽的歌。它描述一个美丽而奇妙的世界，一个女孩，一只丹顶鹤构成一幅大自然最美妙的......
-
![丹顶鹤作文(合集15篇)]()
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的丹顶鹤作文，欢迎大家分享。丹顶鹤作文1在传统的祝寿话中，常常是松鹤延年的内......
-
![参观丹顶鹤保护区二年级作文示例]()
星期六下午，爸爸带我去丹顶鹤的故乡——盐城国家级珍禽自然保护区。我一下车，就感觉到天特别冷，北风呼呼地吼叫着。放眼望去，一望无边的芦苇，广阔的滩涂泽地，好美的风景呀！我们随着人流来到到丹顶鹤养殖场，看到心中描绘过无数......
-
![丹顶鹤长寿之神说明文大纲]()
在传统的祝寿话中，常常是松鹤延年的内容，以此象征长寿画中的鹤即单顶鹤，一般生活在沼泽和浅水地带，与松树并无关系，而且它是一种大型涉禽，寿命一般只有二三十年并不长寿。丹顶鹤身披洁白的羽毛，喉，颊为暗红色，弓型的飞羽长而弯......
-
![善良的丹顶鹤范例]()
一个晴朗的早晨，一只仙鹤肚子饿了，到河里去捉鱼吃。他真的抓到了一条味道鲜美的小鱼，仙鹤想：我必须赶快离开这儿，不然小鱼会跳的水里逃走的。他正想着呢，那条小鱼却自已一蹦蹦上了岸：“快放开我吧，你会得到好运，不然你会遭报应......
-
![美丽的丹顶鹤导学案（苏教版二上）]()
教学要求：1、图文结合学习课文，感悟丹顶鹤的美丽。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点、难点：创设情境，借助媒体，引导学生读读悟悟，了解它的特征，感受丹顶鹤的美丽。设计理念：导学案要求教师在教学过程中充分......
-
![丹顶鹤的自述大纲]()
我是一只美丽的丹顶鹤，我身披洁白的羽毛，我头戴着一顶小红帽，所以人类叫我丹顶鹤。我每天为人类唱出动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。正因为我能给人类带来美丽和快乐，所以人类也非常爱我们，把我们列入国家一级保护动物。但是，也......
-
![幼儿园大班音乐《女孩与丹顶鹤》教案]()
活动目标萌发保护丹顶鹤的情感理解歌曲内容，感受歌曲优美、动人的旋律能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验重点难点重点：理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验难点：体会歌曲所表达的情感活动准备经验准......
-
![描写丹顶鹤的好句子大全]()
1、湖中心有一只丹顶鹤站立在荷花上。它张开翅膀，伸长脖子，昂起头喷水，喷出一条条水柱，水花落在平静的湖面上，出现了一个个小圆晕，还可以看见丹顶鹤的倒影呢，真漂亮！2、提到丹顶鹤，在人们的脑海中往往会出现一群亭亭玉立的仙鹤......
-
![善良的丹顶鹤]()
一个晴朗的早晨，一只仙鹤肚子饿了，到河里去捉鱼吃。他真的抓到了一条味道鲜美的小鱼，仙鹤想：我必须赶快离开这儿，不然小鱼会跳的水里逃走的。他正想着呢，那条小鱼却自已一蹦蹦上了岸：“快放开我吧，你会得到好运，不然你会遭报应......
-
![《美丽的丹顶鹤》课文片段教学]()
教学目标：通过学习课文，了解丹顶鹤的美丽外形，树立保护野生动物的意识。教学准备：各种丹顶鹤的图片和教学挂图。教学过程：一、精读课文第二自然段。1、冬天到了，小丹顶鹤跟着妈妈从遥远的北方飞呀飞呀，飞过了千山万水（贴飞图），......
-
![《美丽的丹顶鹤》教案（一年级下册）]()
一、教学目标学习课文第二、三自然段，体会丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美、传说美，从而教育学生要保护丹顶鹤的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文二、教学过程一、导入1、出示课题——20《美丽的丹顶鹤》1、词语......
