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![《与朱元思书》八年级下册语文教案大纲]()
教学目标1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。教学重难点1．在朗......
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![人教版《与朱元思书》教学设计]()
《与朱元思书》是文学家吴均的一篇著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。以下为您带来人教版《与朱元思书》教学设计，欢迎浏览！【学习目标】1、通过学习，能熟练正确诵读全文;理解文意，并掌握重点词语的意思。2、整体把......
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![课内文言文阅读《与朱元思书》]()
课内文言文阅读《与朱元思书》（8分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直......
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![八年级下册语文《与朱元思书》教学反思]()
《与朱元思书》教学反思1：《与朱元思书》一文是作者吴均写给友人的一封信，全文以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。教学本课时，我主要设计......
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![《与朱元思书》阅读理解（精选9篇）]()
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。下面是小编整理的《与朱元思书》阅读理解（精选9篇），欢迎阅览。《与朱元思书》阅读理解篇1与朱元思书（8分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意......
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![《与朱元思书》语文教学反思5篇]()
《与朱元思书》是文学家吴均的一篇著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。下面我们来看看《与朱元思书》语文教学反思，欢迎阅读借鉴。《与朱元思书》语文教学反思1一、成功之处１、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力求......
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![语文《与朱元思书》的教学设计大纲]()
[思路综述]美文需要美读。《朱元思书》是吴均写给友人信中的一段话，生动细腻地描绘了浙江境内富春江的秀美风光，语言凝炼传神。叙事、写景、抒情融为一体。全篇以偶句为主，讲究对仗和声律，称得上是一篇山水小品，一篇美文。......
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![《与朱元思书》原文及翻译]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，下面是本站小编收集整理的与朱元思书原文及翻译，欢迎阅读参考！创作背景魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因......
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![与朱元思书原文及翻译]()
南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》，这是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，下面是小编为大家整理关于与朱元思书原文及翻译，欢迎大家阅读!与朱元思书原文：南北朝：吴均风烟俱净，天山共色。从......
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![八年级语文下册《与朱元思书》教案]()
祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。又有多少仕途失意和怀才不遇之士，为了躲避世俗社会，退隐山林，寄情于山水之间，以排遣心中的郁闷。下面是小编整理的，欢迎大......
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![文言文精简教学设计：《与朱元思书》]()
【设计意图】这是一篇短小精致、语言优美的写景精品，吴均鲜明地描绘了一幅秀丽雄奇的奇山异水图，表现了自己的独特感悟。教学中要让学生静心体味文中的美景，进而能领会作者在文中寄予的思想感情。【教学目标】1.能欣赏富......
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![八年级下册《21.与朱元思书》课文]()
21.与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激......
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![与朱元思书译文谁有？]()
注释(1)书：是古代的一种文体。(2)风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。(3)共色：一样的颜色。共，一样。(4)从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，顺，随。(5)任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向......
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![八年级语文下册《与朱元思书》导学案]()
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![八年级语文与朱元思书习题附答案]()
一、语言积累运用1.读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项()A.水皆缥碧(piǎo)天山共色(sè)横柯上蔽(kē)鸢飞戾天(lì)B.泠泠作响(líng)急湍甚箭(shèn)夹岸高山(jiā)窥谷忘反(kuī)C.急湍甚......
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![与朱元思书译文及注释]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱......
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![《与朱元思书》和《与施从事书》的阅读题]()
《与朱元思书》一文写作于南北朝时期，作者是吴均。《与施从事书》这篇散文是作者向好友施从事描绘了故彰县附近的山景。以下是小编帮大家整理的《与朱元思书》和《与施从事书》阅读题，欢迎大家分享。《与朱元思书》和《......
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![《与朱元思书》同步练习及答案]()
一、积累与运用1、给加点字注音：湍()鸢()戾()嘤()庠()泠()2、下面句中含有通假字的是()A、千丈见底B、有时见日C、窥谷忘反D、泠泠作响3、解释句中加粗的词。①一百许里()②急湍甚箭()③蝉则千转不穷()④横柯上蔽()⑤......
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![文言文《与朱元思书》说课范例]()
一、说教材《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了奇山和异水两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清高思想。......
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![九年级课文《与朱元思书》语段阅读题和答案]()
导语：下面是小编整理的九年级课文《与朱元思书》语段阅读题，欢迎同学们过来了解和练习，希望可以帮助同学们学好所学知识，提高语文水平。一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许......
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![与朱元思书公开课教学设计大纲]()
教学目标1．指导学生朗读，在朗读中品味文章之美。2．体会文中作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。4．通过教读本文，激发学生热爱大......
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![人教版八年级下《与朱元思书》原文和译文]()
原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;......
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![关于与朱元思书名句的理解性默写]()
与朱元思书名句理解性默写与朱元思书吴均【南朝梁】1.本文的主旨句(作者的'感慨)：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。2.高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。3.写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天......
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![《与朱元思书》教学设计（通用13篇）]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《与朱元思书》教学......
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![八年级下册《与朱元思书》教案大纲]()
《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁富复杂，全文清新、优美。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【教学目标】一、知识与能力目标1.切实掌握文言基本知识，夯实文......
