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![初三下册语文《与朱元思书》教学设计]()
【初三下册语文《与朱元思书》教学设计】教学目标1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。2.理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重点难......
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![八年级下册《与朱元思书》教案大纲]()
《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁富复杂，全文清新、优美。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【教学目标】一、知识与能力目标1.切实掌握文言基本知识，夯实文......
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![《与朱元思书》公开课教案设计]()
《与朱元思书》教案【教学目的】1、学习本文描写景物的方法。2、培养学生利用想象望文生景的能力。3、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学重点】1、学习本文任何从奇山和异水两方面去描写景物的。2、培......
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![八年级语文下册与朱元思书教案大纲]()
教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）(一)知识与能力1.弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。2.积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能......
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![八下《与朱元思书》教学案例]()
《与朱元思书》教学案例教学目标1.能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2.通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3.通过诵读训练，进一步培养对文言......
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![八年级下册语文《与朱元思书》教学反思]()
《与朱元思书》教学反思1：《与朱元思书》一文是作者吴均写给友人的一封信，全文以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。教学本课时，我主要设计......
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![中考文言文《与朱元思书》阅读训练]()
一、文章内容风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠......
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![人教版八年级语文《与朱元思书》教案大纲]()
教学目标1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。教学重难点1．在朗......
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![初中文言文《与朱元思书》考点整理]()
《与朱元思书》考点整理(一)通假字①“转”通“啭”，鸟叫声。②“反”通“返”，返回。③“见”通“现”，显现。(二)古今异义①许古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。今义：或许，应允，赞许等。②经纶......
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![《与朱元思书》重点翻译]()
南朝梁文学家、史学家吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。出身贫寒，好学而有俊才，官至奉朝请。擅长诗文，也精通史学。下面小编为大家带来关于吴均的《与朱元思书》，希望大家喜欢!《与朱元思书》朝代：南北朝作者：吴......
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![与朱元思书文言文赏析]()
导语：《与朱元思书》把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。下面是文言文的鉴赏，欢迎参考!与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西......
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![文言文《与朱元思书》教后反思（通用14篇）]()
在日常生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的文言文《与朱元思书》教后反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。文言文《与朱元思书》教后反思篇1......
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![与朱元思书教案设计大纲]()
学习目标：1、能流利的、有感情的朗读课文。2、能准确的翻译全文。学习重难点能准确的翻译全文。教学过程：一、定向导学：1、导入：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”其实在浙江还有一个非常美丽的地方——富春江。南北朝梁代的......
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![文言文《与朱元思书》说课范例]()
一、说教材《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了奇山和异水两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清高思想。......
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![与朱元思书改写成散文]()
《与朱元思书》流露出作者对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。下面是小编为大家收集到的与朱元思书改写散文，希望对大家有所帮助!【与朱元思书改写成散文1】如果风有颜色，如果烟有光芒，或......
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![八年级下册语文《与朱元思书》教案安排大纲]()
《与朱元思书》说课稿与朱元思书》是八年级语文下册第五单元的第一篇课文。本单元共选了九篇古代诗文，题材多样，内容丰富。或写景、或状物、或咏史、或抒写人生志趣、或表现亲朋情谊，无不渗透着作者对自然、社会、人生的......
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![与朱元思书译文谁有？]()
注释(1)书：是古代的一种文体。(2)风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。(3)共色：一样的颜色。共，一样。(4)从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，顺，随。(5)任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向......
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![《与朱元思书》说课稿范例]()
《与朱元思书》说课稿尊敬的各位考官：大家好!我今天说课的题目是《与朱元思书》。根据新课标的理念，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计这五个方面进行说......
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![与朱元思书教案（精选6篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的与朱元思书教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。与朱元思书教案篇1教学目......
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![《与朱元思书》改写散文]()
《与朱元思书》被视为骈文中写景的精品。下面是小编为大家收集到的《与朱元思书》改写散文，希望对大家有所帮助!【《与朱元思书》改写散文1】风吹走了烟，便悄然离去。天山浑为一体，连那平时清晰的分界线，已无去踪影。我坐......
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![与朱元思书的文言文翻译]()
《与朱元思书》吴均原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。......
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![《与朱元思书》文言文特殊句式]()
南朝梁文学家、史学家吴均，他的诗歌多为友人酬和、赠别之作，音韵和谐，风格清丽。其散文善以骈文写小品书札，以描写山水景物见长，风格清新挺拔，尽扫齐梁浮艳之风，而蜚声于当时文坛。时人纷纷效仿他的文体，称为吴均体。下面小编......
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![新人教版八年级上册语文《与朱元思书》教案大纲]()
教学目标：1、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。2、调动丰富的想象拓延本文的意境。3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。教学重点：赏读基础上熟诵全文。教学难点：寓情于景。课时安排：1课时。教......
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![初三下《与朱元思书》优秀教案]()
【初三下《与朱元思书》优秀教案】教学设想1.采用诵读品析型课型，用整体赏析的方式处理教材。2.引导学生诵读、品味课文，并进行学习方法的指导。教学内容和步骤第一个教学板块(先播放一段富春江景色)一.导入新课1.导入：......
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![中学语文《与朱元思书》教学反思]()
《与朱元思书》教学反思1一、重视导入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在教学中，运用多媒体的优势，声色结合，激发学生浓厚的学习兴趣。二、注重朗读。朗读是......
