关于朱元思书的语文内容

教学目标1．指导学生朗读，在朗读中品味文章之美。2．体会文中作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。4．通过教读本文，激发学生热爱大......

【教学目标】一、知识与能力目标1、掌握文言基本知识，积累文言词语，夯实文言基础。2、充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。二、方法......

一、说教材《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了“奇山”和“异水”两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清......

导语：《与朱元思书》是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，下面是相关学习内容，欢迎参考!《与朱元思书》中心思想晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷......

寓情于景一、导入新课古人云：仁者乐山，智者乐水。我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。好，就让我们跟随散文家吴均，让他带我们到富春江那奇山异水去走一走，看一看。吴均何许人也？南北朝时南朝文学家、诗人。其文工于写景......

《与朱元思书》既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。以下是小编整理的与朱元思书原文及鉴赏，欢迎参考阅读!原文风烟俱净，天山共色。......

【教学目标】一、知识与能力目标1、掌握文言基本知识，积累文言词语，夯实文言基础。2、充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。二、方法......

阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。下面是小编整理的《与朱元思书》阅读理解（精选9篇），欢迎阅览。《与朱元思书》阅读理解篇1与朱元思书（8分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意......

《与朱元思书》教学反思1：《与朱元思书》一文是作者吴均写给友人的一封信，全文以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。教学本课时，我主要设计......

文言文教学对于学生来说应是母语教学的一种,而绝不是"第二外语".下面是小编整理的与朱元思书文言文及翻译，欢迎阅读。与朱元思书南北朝：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝......

《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。那么《与朱元思书》原文及翻译是怎样的呢，以下仅供参考！《与朱元思......

《与朱元思书》考点整理(一)通假字①“转”通“啭”，鸟叫声。②“反”通“返”，返回。③“见”通“现”，显现。(二)古今异义①许古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。今义：或许，应允，赞许等。②经纶......

《与朱元思书》导学案学习目标1、有感情的朗读课文。2、对照课文注释理解，掌握一些实词的用法和意义;并翻译课文。3、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。学习重点1、诵读课文，背诵课文;2、学习本文......

教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）(一)知识与能力1.弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。2.积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能......

（一）教学目标：（1）知识与技能：1、学生了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义。2、注意本文中对偶句的现象，学会将全文翻译成白话文，培养阅读文言文语感的能力。3、学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟......

本文是吴均向朱元思述说富春江及其沿岸山川之美的一封信，寥寥百余字，把富阳至桐庐的一段富春江的山光水色，描绘得生动逼真，读后令人神往。因此，这篇文章历来被当作山水佳作来欣赏。文章从行船游江的实感出发，着力描绘了富春......

与朱元思书南朝梁·吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成......

一、说教材《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了“奇山”和“异水”两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清......

一.教学要点1.掌握以下词语：行旅桐庐悠然领略鸢飞戾天经纶亟思遁世缥碧轩邈泠泠窥谷忘反见日2.体会本文多层次多角度描绘景物的特点;3.体会本文骈散结合等特点;4.学习本文对景物作生动逼真描绘的特点.二.教学设想1.本......

中国在1918年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成的。现当代我们一般将“古文”称为“文言文”。下面是小编整理的文言文与朱元思书，欢迎浏览。与朱元思书南北朝：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至......

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-06-0809:56:33文件大小：1.55MB课件格式：ppt本文是六朝山水小品中的佳作。教学中应充分利用教材的美学资源，对学生进行美的教育。运用课件，激趣导入，张显文章意境，体悟文章美感。品读文本，......

（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好......

《与朱元思书》教学反思1：一、重视导入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在教学中，运用多媒体的优势，声色结合，激发学生浓厚的学习兴趣。二、注重朗读。朗读是......

《与朱元思书》是文学家吴均的一篇著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。以下是为大家分享的《与朱元思书》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览！【教学目标】一、知识与能力目标1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2.......

教学目标1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。教学重难点1．在朗......