《去打开大自然绿色的课本》读写练习题

导语：通过练习可以帮助大家巩固课堂知识，同时拓展课外知识，下面是《去打开大自然绿色的课本》读写练习题，欢迎大家过来做一做。

☆大自然是一本色彩艳丽、内容丰富、奥妙无穷的教科书，走进大自然，我们能够感受欢乐，学习知识，锻炼体魄，开阔胸襟，陶冶情操，激发起探索兴趣——这就是本课要告诉我们的。现在请同学们根据诗歌内容完成填空练习，再联系自己生活经历，回答问题，体会诗人是怎么表达这个意思的。

祖国敞开了( )的大门，

给孩子一片( )的绿阴。

去吧，去呼吸山水间( )的空气，

去吧，去打开大自然( )的课本。

　“去吧，去打开大自然绿色的课本”一句里把什么比作什么?为什么要这么比喻?这一句和下文有怎样的联系?

让明亮的眼睛

去发现翠竹的( )，松柏的( )。

用( )的色彩

去描绘果园的( )，沃野的( )。

　这一小节写了什么事物?是从哪几个方面写的? 诗人这样写，要告诉我们什么?

鸣禽、野花要和你们( )，

生活里洋溢着( )和( )。

祖国的山水要和你们( )，

请听一听它们心中的声音。

青山说：( )吧，

( )无限的风光，( )少年的豪情!

绿水说：( )吧，

奔向( )的大海，( )少年的胸襟!

　这两小节说了什么?请画出其中把事物当作人写的词语和句子，想一想，说一说诗人这样写有什么好处。

去吧，天空会撒开片片( )，

给你们送去( )的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵( )，

给你们留下( )的黄昏。

　这一小节从哪几个方面描写早晨和黄昏的?诗人这样写，要告诉我们什么?

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

　这一节和第一节一模一样，在修辞方法上叫做反复。想一想，说一说诗人为什么这样结尾。