苏教版六年级上册《13、牛郎织女》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师:

大家好!我是绿洲学校的王新。我今天说课的题目是《牛郎织女》,具体内容是这样的:

　　一、说教材

(一)教材的地位和作用:《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，课文内容符合小学毕业生的认知水平，便于从小学到初中的'过渡衔接。本文语言朴素、简洁、清新自然，读来琅琅上口。

(二)教学目标:

1. 知识与能力:了解有关民间故事的知识及产生的历史背景，体会人物形象;积累词语，学会本课生字;培养想象能力和口头表达能力。

2.过程与方法:自主解决生字词;感受人物形象。

3.情感态度与价值观:体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往;培养学生善良的品性和对恶势力憎恶的感情。

(三)教学重难点:

掌握主要情节，把握人物形象;情境表达; 体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。

　　二、教材处理

自读课文的基础上明晰情节，把握人物形象，使学生受到情感教育;在学生理解课文的基础上，最后进行联想能力和口头表达能力的训练。

　三、说教法

在处理教材时，让学生谈对人物喜欢与否，角度开放，学生也敢于发言;设置问题讨论人物形象代表的社会阶级。

四、说教学过程

(一)导入:中国有许多传统节日，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日--七夕节背后的壮美而动人的故事--《牛郎织女》的故事。

(二)设疑启思

1.文中有哪些人物?中心人物是谁?他和其他人的关系怎么样?(书写理由，自由发言)

2.文中人物的特点有哪些?(书写理由，自由发言)

3.织女牛郎、王母分别代表什么阶级?(结合文章写作背景，进行思维锻炼)

五、板书设计

牛郎织女

牛郎织女 王母娘娘

普通劳动人民 封建阶级恶势力

勤劳善良勇敢 凶狠残暴