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![《归去来兮辞》的语文教学反思（通用5篇）]()
作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《归去来兮辞》的语文教学反思（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《归去来兮辞》的......
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![陶渊明《归去来兮辞》译文]()
陶渊明的《归去来兮辞》通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。下面是小编分享的陶渊明《归去......
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![《归去来兮辞》教学设计集锦]()
《归去来兮辞》教学设计一●教学目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法和省......
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![《归去来兮辞》教案新编]()
教学目标：1、诵读与积累;2、感受陶潜的隐士情怀。教学重点：1、课文的思想内容2、解读陶潜的隐逸诗人的形象和高尚节操;教学难点：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑的正确理解，十几岁的学生，很难准确理解倦鸟归林、红尘勘破的积极......
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![《归去来兮辞》的语文教学反思]()
我首先确定了本课的教学目标：掌握必要的文言基础知识如“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法；了解辞赋特点；体悟作者超出尘世的隐逸......
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![《归去来兮辞》语文教学反思（精选11篇）]()
身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《归去来兮辞》语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《归去来兮辞》语......
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![高一语文《归去来兮辞》优质教案大纲]()
《归去来兮辞》通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。其在文体上属于辞赋，但语言浅显，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。【教学目标】1.理解作......
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![关于归去来兮辞的教学反思]()
我首先确定了本课的教学目标：掌握必要的文言基础知识如“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法；了解辞赋特点；体悟作者超出尘世的隐逸......
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![高一语文归去来兮辞教案大纲]()
【教学目的】一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀【教学重点】一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象【教学难点】“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解【教学设想】一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相......
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![高一语文归去来兮辞教案]()
【教学目的】一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀【教学重点】一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象【教学难点】“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解【教学设想】一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相......
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![《归去来兮辞》教学设计]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《归去来兮辞》教学设计，欢迎阅读......
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![归去来兮辞原文及翻译]()
《归去来兮辞》。这篇辞体抒情诗，不仅是渊明一生转折点的标志，亦是中国文学史上表现归隐意识的创作之高峰。下面是归去来兮辞原文及翻译，希望对你有帮助。原文：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。......
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![《归去来兮辞》教学设计（精选8篇）]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《归去来兮辞》教学设计，欢迎阅读......
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![《归去来兮辞》鉴赏]()
《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文，该作代表了山水田园诗派的最高成就。下面是小编分享的《归去来兮辞》鉴赏，欢迎大家阅读!归去来兮辞·并序魏晋：陶渊明余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未......
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![《归去来兮辞》译文及注释]()
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不......
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![《归去来兮辞》教学设计精选2篇]()
《归去来兮辞》教学设计之一教学目的一、诵读。二、二、感受陶潜的隐士情怀。三、教学重点：1、知识：了解宾语(疑问代词)前置的规律。2、能力：赏析三美(田园美、人情美、志趣美)。3、人文：鉴赏、诵读，陶冶性情。教学难点正......
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![语文《归去来兮辞》的教学反思（精选5篇）]()
身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的语文《归去来兮辞》的教学反思（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！语文《归去来兮辞......
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![谁有归去来兮辞的赏析？]()
归去来兮辞·并序朝代：魏晋作者：陶渊明原文：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役......
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![《归去来兮辞》古文赏析]()
《归去来兮辞》是晋安帝义熙元年（公元405年）陶渊明辞去彭泽令回家时所作，分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉......
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![归去来兮成语解释]()
【成语释义】故旧：旧交，旧部下；弃：抛弃。不轻易抛弃老朋友、老部下。【成语出处】先秦孔子《论语微子》：“故旧无大故，则不弃也；无求备于一人。”【感情色彩】中性【成语结构】主谓式成语【成语用法】主谓式；作谓语；指不轻易抛......
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![归去来兮辞读后感范文]()
今天我读了陶渊明的《归去来兮辞》，中有一句话让我深思：既自以心为形役，奚惆怅而独悲？心为形役？心为形体所奴役！无论是当今还是以前，总有那么一些人，他们少年时立下了造福百姓的志向。但无奈，在后来的生活中并没有坚定自己的志......
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![陶渊明《归去来兮辞》精品教案]()
陶渊明《归去来兮辞》精品教案教学目标1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神。2.学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。3.背诵全文。一、作家作品1.陶渊明(365~427)，......
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![归去来兮成语解释大纲]()
【成语释义】故旧：旧交，旧部下；弃：抛弃。不轻易抛弃老朋友、老部下。【成语出处】先秦孔子《论语微子》：“故旧无大故，则不弃也；无求备于一人。”【感情色彩】中性【成语结构】主谓式成语【成语用法】主谓式；作谓语；指不轻易抛......
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![《归去来兮辞》原文及翻译]()
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。下面是《归去来兮辞》原文及翻译，供大家参考！《归去来兮辞》原文：归去来兮辞（并序）余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，缾无储粟，生生所资......
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![高一语文《归去来兮辞》教案大纲]()
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。下面是小编整理的《归去来兮辞》教案，欢迎阅读!【教学目的】一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀【教学重点】一、课文的思想内容二......
