关于片断的语文内容

[教例简述]这是《最后一课》的每一个教时，学生已经预读课文，了解过课文故事中的背景。第一个教学环节：阅读，思考。（15分钟）思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人？要求：阅读全文。综合全文内容，根据思考题表达见解。自读课文15分钟，并......

《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。儿童诗一般具有以下特点：1．具有浓郁的儿童情趣。具有浓郁的儿童情趣是儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征，这首诗的作者程宏明是一个成人，但他仍是站在......

教学片断评析是对于教学内容的某一小段进行评价。小编整理了《爷爷和小树》教学片断评析，欢迎欣赏与借鉴。在教学完第一段后，进行第二段的学习，教学过程如下：师：你们还喜欢哪幅图？谁来讲一讲？生1：我还喜欢第二幅图：夏天到了，小......

今年上午第一节课学习《沉香救母(一)》第一教时。课前，我还在为如何导入新课而苦苦思索着——是板书课题，然后让孩子读题质疑导入?这样的办法几乎每课都用，大多孩子都不是很感兴趣了。那用什么办法呢?办公桌上......

一、我的小学之一花花世界。政治文化中心。时代的温度计。那是一个多么好的山洼哟。爷爷，在那里当炊事员。那儿有各式各样的办公桌，各式各样的铅笔、毛笔、墨水、小刀和文具盒。那儿有整整一个供销部。柜台里，陈列着一些......

当世间万物都变迁时，唯有不变的是爱。爱，一种很美妙的东西。但，爱也需要技巧，爱，的基础是建立在沟通上的吗?谈沟通，就必须执着于爱。爱，需要心去呵护。然而，你一旦不小心把心中的爱扭曲了，那将是很可悲的。爱的形式有很多，但需......

（一）考试前：他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后，长长吁了一口气。可新麻烦又来了，接下来......

课文朗读读课文：(1)注意语气、语速、语调及重音的把握。(2)正确划分诗歌的停顿。注意朗读节奏：•••••向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着......

师：我们来看大屏幕，请同学们自由朗读这段话。(大屏幕显示：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，我尝到了勇敢顽强的精神……)生读。师：读一......

今天中午，不知从什么时候，飘来了一群群穿白色纱衣的小精灵——雪姑娘。她们的身体十分轻盈，有时扑上车窗，淘气的把整块玻璃洒满白糖；落在头上，显得精光透亮。在这时，我总在窗户前，把手伸出去，让雪轻轻的打落在我的手上，来品尝这......

一、词语教学真古怪师板书：我和祖父的园子师：(面向学生，满面笑容)同学们，知道我姓什么吗?生：(齐答)姓薛。师：课前，老师已经告诉你们了。下面请三位同学上黑板，每人一支粉笔，下面同学打开练习本，我们来听写词语。台上三位同学一......

《桃花心木》教学片断师：你们的回答已经有一些深度了，教师很欣赏你们的思维。那么，现在请聪明的你们动脑子想一想，通过树木自己学会在土地里找水源生长这件事，你受到什么启发?用课文中的语句说一说。生：“种树人的一番话，使......

师：我想继续和大家玩一个游戏，愿意吗？这个游戏叫“我的特异功能”。我需要小助手和我配合一下。（学生上台，教师出示下表）因数因数积积的变化师：（对一生）这是一张表格，你的任务就是根据老师的要求来填表、回答问题。其他同学帮忙......

师：下面，咱们来个朗读比赛，看谁把课文读得最好。我这里有几张书签，上面有的写着赛葛兰，有的写着赛夏青。葛兰和夏青是中央人民广播电台的著名播音员，是朗读艺术家。谁读得好，我就奖给他一张书签。大家练习一遍。（学生认真练习......

师：许多同学不明白，瓶子里的水为什么会渐渐升高?我们来研究一下。(出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。)师：同学们读一读句子，想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里的?(生读句子)生：乌鸦......

童年，有许多瞬间。快乐的瞬间、难过的瞬间、感激的瞬间……今天，我们来回忆一下我童年时的瞬间。瞬间一：快乐的瞬间呼哧呼哧，终于从厦门回来了！第一件事就是……和好朋友玩！（你们一定不知道怎么回事吧？欲知详情，请看《搬家=？》）......

出示句子：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。师：请大家齐读这句话。(生齐读)师：蝴蝶是怎样来到山谷的呢?请找出句子中表示动作的词。生：我找到了飞过、穿过、越过、赶到这些词。(师为这些词加小圆点)师：再来......

课程不是预设的，而是生成的。教学不只是忠实地传递和接受知识的过程，而更是对课程创造与开发的过程;教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此，一些无法预见的教学因素和教学情境，对......

教材简析：课文描写了西南边疆的一所民族小学，这是一所美丽的、充满欢乐的学校，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国个民族之间的友爱和团结。学习目标：1、4个生字，会写13个生字。2、情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、民......

导入揭题师：同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?(激情导人)结合学生收集的资料来介绍......

师：柳絮，大家非常熟悉，微风一起，四处飘零，落在地上，任人踩踏。诗人为什么说山河破碎像柳絮呢?生2：因为国土遭到元军的蹂躏，山河破碎，南宋王朝覆亡在即，所以像风中柳絮。师：说得真好!南宋王朝的命运就如风中飘荡的柳絮一样，已经无......

历史的每一瞬间，都有无数的历史蔓展，都有无限的时间延伸。我们生来孤单，无数的历史和无限的时间因而破碎成片断。互相埋没的心流，在孤单中祈祷，在破碎处眺望，或可指望在梦中团圆。记忆，所以是一个牢笼。印象是牢笼以外的天空......

蹭中有天地《猫》片断赏析一位优秀教师在教学《猫》时有这样一个教学片段：生：我最喜欢的句子是用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。因为这句话写出了猫很可爱，特别是蹭字我觉得很好。师：能说说蹭的意思吗？生：是摩擦的意......

《童年的朋友》是一篇阅读课文。文中的我想当一名拳击手，当童年的朋友玩具小熊即将充当我练习拳击的沙袋时，作者不禁想起它曾经带给自己的快乐，回忆起曾经和它在一起的点点滴滴，后来放弃了当拳击手的愿望。略显伤感的故事......

主持人：人教版小语实验教材（第一册）对汉语拼音作了较大的改革：教材内容的组织更加科学；安排了意境优美的情境图，有效地整合了学习内容；编入了儿歌，把学习拼音与认识汉字有机地结合在一起，巩固音节的拼读，体现情感、态度、价值观......