《和我们一样享受春天》教学设计（优秀篇）大纲
《和我们一样享受春天》优秀教学设计一
教学目标：
1.学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字，理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。
3.仿照课文1—4小节的结构特点,仿写诗歌。
教学重难点：
通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。
教学过程：
一、感受春天，铺垫激情
1.师板书：春天，问：看到这两个字，你的脑海里会浮现哪些画面?有什么感受?
2.谈话引出课题。齐读课题。
二、初读感知，理解悟情
1.自读课文
2.检查词语
①读准字音②提出：通过自学，还有哪些词不理解?
三、诵读感悟，体会入情
(一)感悟战争前的宁静和美丽
1.默读课文，思考：诗中的春天指的是哪些景象呢?请同学们把有关的句子划出来。
2.交流反馈
3.读着读着，你的眼前仿佛看到了什么?听到了什么?
4.是呀，本来是这样的宁静而美丽，那么现在怎么了呢?
2.体会心情，指导朗读。
3.师引读。
(二)感悟作者对战争的控诉和愤慨
1.出示句子：
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
2.讨论：这究竟是为什么?到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界?
3. 这四个“这究竟是为什么?” 表达了作者怎样的感情?这四句的语气一样吗?该怎么读?
4.有感情地配乐朗读1——4小节。
四、拓展补写，升华抒情
1.其实，战争带来的残酷远不止这些，老师课前收集了《战争下的伊拉克儿童》的有关数据，从这一组数据中，你又有什么新的体会。
2.面对如此残酷的战争，你有什么话想说吗?
3.引读最后一小节。
从这个字里行间你体会到了什么?
4.出示句式，拓展抒情。
有————，————……
和我们一样————，和我们一样————……
5.再次点题。
五、阅读链接，丰富感情
出示：儿童和平条约
1.介绍条约的背景：(出示)
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，共同签定了《儿童和平条约》。这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
2.自由朗读，交流体会。
3.总结
4.课后延伸：同学们，课后可以阅读了解战争的相关资料。
板书： 和我们一样享受春天
享受和平
《和我们一样享受春天》优秀教学设计二
教学要求：
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的`感情。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、联系已有知识，谈话导入
我们学习了《一个中国孩子的呼声》，了解到了当今世界并不和平，还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦，因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平。今天，我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受春天》。
1、板书：和我们一样享受春天(齐读课题。)
2、质疑：读了这个课题，你有什么疑问?
3、读书就要思考，提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。
二、检查自学情况
1、出示导读提示：
(1)读准字音，读通句子。
(2)边读边想象：读了这首诗后想想每小节写了什么?
战舰和水雷破坏了海鸥的乐园……
2、学生朗读，概括内容
请五位同学一人读一小节，其余同学注意听他们是不是都读通顺了，并且想一想每一小节写了什么?
三、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
四、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么?
五、升华情感，祈盼和平
1、师：可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你最希望什么?
2、是啊，这是我们的心声，也是全世界善良的人们的心声，让我们说出我们的心声吧!
出示：最后一小节，生读最后一小节。你体会到了什么?
3、是啊，虽然在我们看来是再普通不过的，但是对于点火中的孩子们来说是何等的珍贵，他们的愿望是那么的强烈!让我们为战火中的孩子来祈盼吧—
我们希望，我们祈盼——蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
六、享受春天，深知责任
1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签定了《儿童和平条约》，这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
出示：《儿童和平条约》自由读，齐读重点段落
小结：这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的春天。希望全世界的人们都能和我们一样——齐读：享受春天，享受和平!
