《登鹳雀楼》教学实录及反思

　《登鹳雀楼》教学实录

教学目标：

1、学会本课的生字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、初步培养学生的观察力、想像力，感悟诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，略知只有站得高，才能看得远的人生哲理。

教学重点：

诵读诗文，理解其意思，感受其意境

教学难点：

感悟只有站得高，才能看得远的人生哲理

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

师：今天老师给同学们带来了一座楼(出示课件)，它叫鹳雀楼，谁来叫叫它的名字(板书，指名读)。想知道它名字的来历吗?请看(出示课件)。说到鹳雀楼，自然会使我们想到唐代的大诗人------王之涣，他的一首诗非常有名，那是他登上鹳雀楼，看到落山的太阳和奔腾的黄河水，想了很多很多写下的——《登鹳雀楼》(补充板书，并解题)指名读，齐读，读准“登”。让我们一起来了解一下王之涣和他的这首诗吧。(出示课件)

生：学生自由练读古诗。

师：边读边想：诗人在楼上会看到什么?想到什么?(师板书诗句、诗人)

二、新课讲授

(一)、学习生字

师：老师把这首诗中的生字单列了出来，请你们自己来读一读，认一认。(出示课件，指名读，开火车读)

生：学生自由练读词语。

师：你会写这些字吗?说说你的记字方法，能为生字找找朋友吗?重点讲几个难写字“雀、楼、欲、依、更”。

生：“楼”把“数学”的“数”换个偏旁就得到了，“雀”把“准确”的“准”两点水旁换成小字头等。

生：说了不少字的组词。

生：按笔顺描红一遍，注意“欲“和“楼”的笔顺。

(二)、精读诗句，悟意明理

1、出示诗句，理解关键词。(出示课件)

&学习第一、二行诗句师：自读一、二行诗句，根据后面词语的意思来理解诗句。

师：许多诗中都藏着画面，读这两行，说说你看到了什么画面?能把它背下来吗?

生：我看到太阳了。

生：我看到那边有很多山。

师：闭上眼睛，听听诗人的吟诵。你们想读吗?试一试，能背一背吗?(给学生画好节奏，自读、指背、赛背)

生：学生按画好的节奏自由练读练背。

师：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河水滚滚地流入大海。诗人短短的两句话，就让我们看到了如此美丽的景色，可是遥远的山那边的景色是不是更吸引人，大海的波浪是不是更壮观，想看到更远更美的景色该怎么办?

生：站得更高些吧。

生：再往上爬吧。

师：你能用书中的诗句回答吗?

生：“欲穷千里目，更上一层楼。”

师：对，你真够聪明的!

2、出示诗句，理解关键词。(出示课件)

&学习第三、四行诗句

师：请仔细观察图，鹳雀楼共有几层?哪一层有人?

师：你们有过站得高，看得远的经历吗?

生：站在我家的楼上能看到更远的地方。

生：站在山顶上看到的才远呢。

师：是呀，只有站得高，看到的美景才会更多，所以诗人就发出了这样的感慨：“欲穷千里目，更上一层楼”，谁愿意当小老师来读一读这句诗?(画好节奏多形式练读)

生：学生练习朗读。

师：“穷”在这里什么意思?“千里目”表示看得怎样?

师：这两句诗是诗人站在鹳雀楼上所想到的，意思是要看到很远很远的地方，就必须再登上一层楼。他还告诉了我们一个深刻的道理，还表达了诗人积极向上的情怀。

只有站得高，才能看得远。(师生齐写)

(三)朗读背诵指导

这首诗之所以流传至今，就是因为最后两行(齐读)它告诉了我们深刻的道理(齐读)现在常用来勉励自己或朋友。你们想更上一层楼吗?能把这两行背下吗?

有谁能把整首诗背下来的，自由练背

小结：只有站得高，才能看得远。这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们只有多学习一些知识、本领，眼界才能更开阔。

三、延伸拓展

王之涣一生写下的诗有很多很多，如《凉州词》、《送别》，让我们再来学习一首《送别》吧(出示课件)，关于鹳雀楼，不仅王之涣写过，其他诗人也写过，有《阳春鹳雀楼》、《盛夏鹳雀楼》、《金秋鹳雀楼》和《瑞冬鹳雀楼》，一起来读一读吧。古诗是中国的国粹，希望大家课后，多学习，多诵读。

四、作业：

1、完成《习字册》。

2、朗读、背诵古诗。

板书：登鹳雀楼

唐王之涣

白日/依山/尽，黄河/入海/流。(看)

欲穷/千里目，更上/一层楼。(想)

只有站得高，才能看得远!

　　《登鹳雀楼》教后反思

甘泉小学王金香

“古诗”这种语言材料是一种结晶体，蕴藏着很深的智慧和哲理。《登鹳雀楼》这首古诗不少学生早就会背诵了，但他们的背诵是一种机械的记忆，有些学生连书中的字都不认识，字音也读不准，对于诗意及蕴含的道理还不明白。作为教师的我们，不仅让学生停留在背诵上，还要让学生理解诗意，体会意境。

为了让学生能够正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理。我根据实际情况，提出了本节课的教学目标：学会本课生字;正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗;感悟只有站得高才能看得远的人生哲理。

在教学古诗时，我充分利用多媒体创设情境，让形象直观的图与静态的文字结合起来。为学生划好诗的朗读节奏，通过多形式的朗读体会，让诗中的画面能在学生头脑中越来越清晰地浮现，让学生身临其境，真切感受到黄河水流入大海的磅礴气势，这样的感悟内化，使有感情的朗读、背诵水到渠成。体会诗中蕴含的道理是本节课的一个难点，在教学中我让学生根据图片和切身经历来谈“欲穷千里目，更上一层楼“这句诗，从而悟出古诗所蕴含的：“只有站得高，才能看得远”的道理，知道了只有多读书，多学习，眼界才能更开阔。再通过课外延伸，让学生对王之涣有更多的了解，也让学生了解更多关于鹳雀楼的诗，从而激发学生诵读古诗的兴趣。

本课教学中还存在着不足之处：课堂的识字量较大，学生很难全面掌握;作业没有精心设计，学生做起来有困难;没有把“白日依山尽，黄河入海流”的画面设计成动态的，学生在理解诗句意思，体会诗的意境上有难度，在今后的教学中，要注意考虑问题更全面，钻研教材更深入。