关于《登鹳雀楼》的教学实录

一、谈话导入

师：今天老师给同学们带来了一座楼(出示课件)，它叫鹳雀楼，谁来叫叫它的名字(板书，指名读)。想知道它名字的来历吗?请看(出示课件)。说到鹳雀楼，自然会使我们想到唐代的大诗人------王之涣，他的一首诗非常有名，那是他登上鹳雀楼，看到落山的太阳和奔腾的黄河水，想了很多很多写下的——《登鹳雀楼》(补充板书，并解题)指名读，齐读，读准“登”。让我们一起来了解一下王之涣和他的这首诗吧。(出示课件)

生：学生自由练读古诗。

师：边读边想：诗人在楼上会看到什么?想到什么?(师板书诗句、诗人)

　二、新课讲授

(一)、学习生字

师：老师把这首诗中的生字单列了出来，请你们自己来读一读，认一认。(出示课件，指名读，开火车读)

生：学生自由练读词语。

师：你会写这些字吗?说说你的记字方法，能为生字找找朋友吗?重点讲几个难写字“雀、楼、欲、依、更”。

生：“楼”把“数学”的“数”换个偏旁就得到了，“雀”把“准确”的“准”两点水旁换成小字头等。

生：说了不少字的组词。

生：按笔顺描红一遍，注意“欲“和“楼”的笔顺。

(二)、精读诗句，悟意明理

1、出示诗句，理解关键词。(出示课件)

学习第一、二行诗句师：自读一、二行诗句，根据后面词语的意思来理解诗句。

师：许多诗中都藏着画面，读这两行，说说你看到了什么画面?能把它背下来吗?

生：我看到太阳了。

生：我看到那边有很多山。

师：闭上眼睛，听听诗人的'吟诵。你们想读吗?试一试，能背一背吗?(给学生画好节奏，自读、指背、赛背)

生：学生按画好的节奏自由练读练背。

师：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河水滚滚地流入大海。诗人短短的两句话，就让我们看到了如此美丽的景色，可是遥远的山那边的景色是不是更吸引人，大海的波浪是不是更壮观，想看到更远更美的景色该怎么办?

生：站得更高些吧。

生：再往上爬吧。

师：你能用书中的诗句回答吗?

生：“欲穷千里目，更上一层楼。”

师：对，你真够聪明的!

2、出示诗句，理解关键词。(出示课件)

学习第三、四行诗句

师：请仔细观察图，鹳雀楼共有几层?哪一层有人?

师：你们有过站得高，看得远的经历吗?

生：站在我家的楼上能看到更远的地方。

生：站在山顶上看到的才远呢。

师：是呀，只有站得高，看到的美景才会更多，所以诗人就发出了这样的感慨：“欲穷千里目，更上一层楼”，谁愿意当小老师来读一读这句诗?(画好节奏多形式练读)

生：学生练习朗读。

师：“穷”在这里什么意思?“千里目”表示看得怎样?

师：这两句诗是诗人站在鹳雀楼上所想到的，意思是要看到很远很远的地方，就必须再登上一层楼。他还告诉了我们一个深刻的道理，还表达了诗人积极向上的情怀。只有站得高，才能看得远。(师生齐写)

(三)朗读背诵指导

这首诗之所以流传至今，就是因为最后两行(齐读)它告诉了我们深刻的道理(齐读)现在常用来勉励自己或朋友。你们想更上一层楼吗?能把这两行背下吗?

有谁能把整首诗背下来的，自由练背

　　三、小结

　　只有站得高，才能看得远。这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们只有多学习一些知识、本领，眼界才能更开阔。