感动的一件事作文[汇总9篇]

在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的感动的一件事作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

感动的一件事作文 篇1

他是一个乞丐，他也是一位最平凡的市民，就是这样的一个人，深深的感动了我的心。

记得那是一个雪花飘飞的日子里，那时我还小，我和爸爸妈妈来到广场上玩雪，玩着玩着，我们的`目光转移到了广场的正前方，原来那摆着几张桌子，鲜红的字幅，在纷纷扬扬的雪中飘动着，上面端端正正的写着：“只要人人献出一点爱，世界将会变得更加美好。”这是一个为灾区捐款而组织的活动。

妈妈想让我感受到第一次帮助陌生人的快乐，于是，我拿着钱，蹦蹦跳跳地去捐款，但此时的一幕让我感动了。

这是一个乞丐，他拖着那仅有的一条腿，单薄而破旧的衣裳紧紧地贴着他的身体。灰尘布满了全身，皱纹爬满了他的脸，银白的头发在风中乱飞，她慢慢地移动到桌子旁边，端起那银灰色盆子，而那盆子里都是一些零钱。他轻轻的放在桌子上。募捐者对他说：“大爷，谢谢你的爱心，你不用捐了，快去添件衣物吧！”“不。”他坚定的话语，让所有在场的人感动了。募捐者含泪收下了。

这是一个乞丐，他把好不容易讨下来的钱都捐给了灾区。他能这样……而我们呢！我不停的在思索……也许在他心中，比起他，灾区的人们可能更需要这些钱。

他拖着那条腿慢慢地离开了，雪地里腿印，不久就被那纷纷扬扬的雪覆盖了。不知什么从我的脸上滑落。此时此刻此地，天地江海与地平线浑成了一起，时间凝结了，都为这一刻停下来了，难道这不是人间感动的真谛吗？

直到现在回想那一幕，他依然给我感动，激励着我。

感动的一件事作文 篇2

星期天下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。 妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降价半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付了钱，急急火火地走了。

谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办。待会还有客人要来呢。想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情，肯定是忘在摊子上了。 妈妈决定回去碰碰运气，于是我们又朝菜市场的方向奔去。 那时已经是傍晚时分了，市场的'人不多了，在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，他用长满手茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他开心地点了头，我们三个都开心地笑了。 望着眼前这朴实的老大爷，我还能说些什么呢。

感动的一件事作文 篇3

20xx年3月31日的一个上午，我睡觉睡得不小心晚了，快到中午了，我肚子好饿，妈妈带我去吃面，妈妈也是饿了。我说：“妈妈，你也吃一点吧。”妈妈说：“不用了，我中午现吃，我现在去买菜，我先把钱给你，你慢慢吃，吃完了你在楼下玩一玩或是自己回家。”我吃好了后，就在楼下玩了一会儿就回家 了。我到家一看，怎么妈妈还没有回来？都12点多了。我打电话给妈妈说：“妈妈你怎么还不回来呀？”妈妈说：“我在医院。”我一听着急地说：“妈妈你怎么啦？”妈妈说：“我生病了。”我连忙给爸爸打电话说：“爸爸，妈妈生病了。”爸爸说：“你去陪一下妈妈，我很快就会来的，你等爸爸。”

不久，爸爸来了，爸爸问我妈妈怎么会生病了？我说可能是因为没有吃 早餐才生病的。

感动的.一件事作文 篇4

《令人感动的一件事》是五年级下册第四单元的作文，教学中，我主要从以下两方面关注每个孩子，提高学生的作文素养。

抓住两个关键点，实现发展性

我们都知道作文教学是语文教学中的重头戏，然而在我们的作文教学中，学生普遍存在写作恐惧的心理，写作时“无话可说”、“有话说不出”、“不知从何写起”。因此，根据作文现状及学情、学段的特点，我确定教学目标时主要抓住了两个关键点：

1.借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味令自己感动的事，解决“写什么”的问题。

2.抓住日常生活中的动情点，围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写，解决“怎么写”的问题。

●写什么—— 让学生“言之有物”。

生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，就像课堂导语中说的：“每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴……”

叶圣陶老先生曾说过：“训练学生写作必须注重倾吐他们的积蓄。” 学生的生活是丰富多彩的，他们已经储备了很多关于“写什么”的积蓄，问题是在我们的习作课堂里能否提供一个相对集中的话题，从而积极地唤起学生的储备，于是这堂课，我就创设各种情境让学生“去回味那些让我们感动的事”，发掘他们内心的情感积蓄，让学生知道“写什么”。围绕这个关键点，我设计了第一环节“回味爱”。这一环节分为三个层次：

第一层次是感受爱。这一层次首先让学生“看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖?”学生自然想到最多的就是亲人，为了激发他们内心深处的情感体验，接着我和学生一起看着歌词欣赏《母亲》这首歌，歌词中的“小事”给学生以启发，在歌声中，我给学生静静回味的空间，引领他们从日常平凡的小事中体验到亲情之爱。

第二层次是拓展爱。通过欣赏一组照片，引领学生走进“如何由被爱到爱人”的层次，像给亲人洗脚、刷碗等，认识到“付出是一种爱，回报更是一种爱”，从而由自己家庭中的亲情之爱，到学校大家庭中的师生之爱、同学之爱，逐渐上升到社会上人与人之间的大爱，使学生爱的体验由小到大，拓展了学生的思路。

第三层次是分享爱。学生在前两个层次中，对“爱”的体验和感动逐层深入，学生内心的情感体验纷纷调动起来，所以在这一环节中倾吐的欲望很强烈。在学生表达的时候，我重点引导学生抓住感动的瞬间来说，为“怎么写”做好铺垫。

这三个层次实现了学生的发展性，解决了“写什么”的问题，让学生“言之有物”的目的也达到了。

●怎么写——让学生“言之有法”。

解决了“写什么”的问题，下一步就是“怎么写”了。根据学情和年龄段的'特点，我重点引导学生抓住日常生活中的动情点，围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。

第一步，抓事件中的动情点。通过《拐弯处的回头》两个片段的对比，让学生发现最能打动我们的心灵的地方，最让我们感动的瞬间，最能牵动我们的情感之处，就是事件中的“动情点”，从而认识到“善于抓住动情点来进行描写”更能打动人。

第二步，怎样进行细节描写。通过阅读片段，让学生体会出“细节描写就是对突出人物形象的语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写”，只有抓住动情点进行细节描写，我们的文章才能感动自己，打动读者。同时借鉴电影艺术中的“特写镜头和慢镜头”，有效地和文学艺术进行整合，使学生学习起来更容易。

第三步，在掌握了方法之后，我让学生试着运用细节描写，写一写自己最感动的一件事中的动情点。这样，学生能当堂学以致用。片段写好了，就为写完整的一篇文章做了铺垫。

关注每个孩子

在课堂上，力争关注到每一位学生，让他们能得到均衡发展：

1.课堂伊始，我首先由《母亲》这首歌导入，而后欣赏一组照片，打开思路，这些方法，激发了学生的情感，有效地提高了学生谈话的兴趣。通过激发每一个孩子的兴趣，让他们都参与到本节课当中。

2.在整个教学过程中，尊重每一位学生，给学生以充分表达的机会。如：“让我们一起深情地呼唤出心中的这个人”，“让学生走到老师、同学身边用喜欢的方式表达自己的感动”，让每个学生参与到活动中;当学生独立学习有困难时，就通过同桌或者小组合作帮助学。在这些过程中，教师在各个组内巡视，及时给予不同的学生以不同的指导和要求。这样的合作学习形式，不仅体现了师生互动和生生互动，而且能使学生的优势更优，弱势得到填补，让每个层次的学生都能有所发展。

3.在设计这节课的时候，我始终围绕着“提升学生的作文素养”这个中心，以学生为本，激发他们的写作欲望，使之主动发展，并让不同层次的学生分别达到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解决“写什么”的问题时，主要从以下几个层次引导学生回味：纵向层次有亲情之爱、师生之爱、同学之爱以及社会上人与人之间的爱。在亲情之爱中又包含着付出和回报两个层次。横向的层次有自己亲身经历的事情、看到的或者听到的事情。在这些事情当中有像亲情、师生、同学之爱这样的小事，也有社会上人与人之间的爱这样的大事。这样不同层次的学生都有事可说，有事可写。

在学习的过程中，对学生进行即时的科学评价，让学生体验到成功与进步之乐，用成功的快感去强化学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。

4.从上课前表扬学生的坐姿，到课堂上的即时评价，再到写作之前的姿势准备，我时刻注意学生习惯的养成，从听、说、读、写各方面的习惯给学生以肯定和引领，从而让学生投入地、充满信心地学习作文，有效地提高作文素养，这也是我永恒的追求。

感动的一件事作文 篇5

我家的老猫生了3只小猫，老猫护子心切，不让任何人或别的动物靠近。一旦有人靠近，老猫就会把小猫藏得找也找不到。

经过它的精心喂养，小猫长得圆嘟嘟的，经常跟着老猫在空地上玩。

今天，发生的猫狗大战，老猫护子之情和它勇敢斗争让我感动的留下了泪。

3只小猫跟着老猫在空地上散步。玩耍，走着走着，一只野狗窜了出来，所谓是猫狗不容，野狗抓抓爪子，汪汪地叫了起来，好像在说：你们闯入了我的地方，我一定要把你们弄死！老猫也不甘示弱，竖直尾巴对野狗呜呜地叫着，好像说：我不会让你伤害我的孩子。接着老猫让孩子们赶快走。可是，小猫们好像被野狗的凶样吓得脚发抖了，走得特别慢。老猫一口把小猫叼了起来，一步步往后退，野狗还是不肯放过，一步步逼近，到了家门口，老猫一甩头，把小猫甩到了屋里，然后又用力一蹬，跳到了门口，喵呜喵呜地叫了起来，我听到了老猫的叫声，就躲在了角落了，看这场猫狗大战。老猫全身毛都竖了起来，尾巴像棍子一样竖了起来，喵呜老猫扑了过去。锋利的爪子正好落在野狗脸上，脸上抓出了几道血印。这出其不意的攻击让野狗大发雷霆。野狗张大嘴，要咬老猫，可老猫东躲西藏咬不到老猫，可狗的身上却皮开肉绽，野狗体力不支，随着老猫的'一步步逼进往后退，到了路边，野狗转头灰溜溜地走了。老猫一呼小猫，亲戚这个，舔舔那个，亲热的不得了。好像在说：孩子们不怕，有妈妈呢！

看到这幕，我不由的流下了泪水，心想：是什么让老猫这么勇敢呢？不怕比自己大一倍的野狗呢？喔！这就是母爱！是这拳拳的舐犊之情让老猫变得十分勇敢！由此我想到了妈妈，妈妈在我们生活上，处处保护我们。当我看到这一幕，我突然明白爱是多么的伟大啊！

感动的一件事作文 篇6

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

每个人都希望有好多好朋友围绕在身边，我也一样。和好友一起玩耍、聊天，总是特别愉快。可是，当朋友遇到困难的时候，我们的表现是否真正当得起“朋友”这个称呼呢？我的思绪随着记忆飘向远方。

“同学们，接下来我们测长跑，请做好热身运动。”啊？长跑！我的上帝呀！800米对我来说简直是遥不可及的。我能跑四百米都谢天谢地了。热身完了，接下来就要开始跑了，我的心怦怦直跳。“预备，跑！”随着老师的一声令下，我们如离弦之箭般冲了出去。第一圈，我跑的还不错，可到了第二圈，我就开始体力不支了，越跑越慢，还有两圈时，我已经累得气喘吁吁，上气不接下气了，我的腿也如灌满了铅一样沉重……好友辰辰故意放慢了速度，对我说：“加油！我相信你可以的”。听完这句话，我瞬间有力气了，和他一起并肩跑完第三圈。我对辰辰说：“你先跑吧，第四圈我实在跑不动了。”此时的我恨不得直接瘫坐在地上。他严肃地说：“我是不会丢下你自己走的！”也许是他的那句话，给了我坚持下来的.勇气和动力。我们顺利到达终点。其实以他的速度，起码能跑前几名，这份深沉真挚的友谊，如一缕和煦的春风般，温暖了我，触动了我的心灵。

我不禁想起之前的一件事：那天我正在闷头认真写作业，辰辰走过来问了我一道难题。我本想教他，可是，晚上放学我还要去参加兴趣班学习，手上还有不少作业呢，要把这道题讲清楚可不容易，不知道要花多少时间呢！想到这里，我就对他说：“我现在没时间，明天有空了我跟你讲，要不，你先问问别人吧！”回想起来，我不禁有些脸红。心里也久久不能平息，我知道我该怎么做了，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”！友谊是装在瓶里的佳酿，无色无味，多年后开启溢出的依然是那浓浓的情。

感动是什么呢，感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的，感动是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶，拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮，宽敞，纯净。

感动的一件事作文 篇7

时间匆匆的走着，转眼间半个学期过去了，雨点般多的回忆，有些因为时间的流逝而淡忘，有些因为感动而在我心中留下了不可磨灭的印记……因为感动，而留下了不可磨灭的印象，就让我手捧这些雨水，来为你慢慢讲述吧！

那是一个星期五，倾盆大雨猛泄而下，而我中午不听爸爸妈妈的.劝告，没有带伞。现在老天跟我作对，偏偏这个时候下起了雨，“爸爸今天不回来，妈妈又要5点在下班，怎么办呀？”我小声嘀咕道，“可恶的老天，早不下，玩不下，偏偏这时候下，怎么办呀？”我有抱怨了一句。这时，一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉，这下我可开心多了，用于有个伴了，我刚想去问她，家住哪，只听一声妈妈你来啦！”原来是这个同学的妈妈来了。“我晕，好不容易有个伴，又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。我只能带站在教室门口，希望看见妈妈的到来。“喂！你在干什么呀，呆站在这。”我寻声望去，原来是我的同桌冤家彭佳敏，“要你管啊”我故意向远处望，不肖地说。“嘿嘿，没带伞吧”彭佳敏一脸贼笑，“这也不用你管”我还在嘴硬。“我送你回家吧”彭佳敏迟疑了一下，说。“你，送我回家？”我一脸不可置信。“YES”彭佳敏微微点头，我心中还是有疑惑，我想起了我和彭佳敏每天吵架，偶尔打架的情景。“喂！呆子，走不走啊？”彭佳敏的话打断了我的思路，“走，走啊”我慌乱中回了一句。

在回家的路上，我感觉好像没下雨了，往头上一看，一片深红，往彭佳敏那边一看，只有小小的地方罩住了她，我把伞往彭佳敏那边推了推，可伞又往我这边让了让……雨还在尽情的下着，可我的心，却是那么温暖……

这件事真令我感动。

感动的一件事作文 篇8

有种温度，可以荡漾在心底，蔓延在掌心，它叫做感动。

三月八日妇女节的下午，女老师们全体放假，因此不用上课。听到这个消息，同学们喜得手舞足蹈，开心得一蹦三尺高。我也像只出笼的小鸟，叽叽喳喳说不完的话。日光灯洒下刺目的白光，窗外习习凉风吹进教室，把大伙的兴致吹得越来越高。我正讲得兴高采烈，唾沫横飞，脑袋忽然像被狠敲了一下，隐隐作痛。我忙扶住脑袋，停下话头，闭目养神。本来以为过会就会好起来，没想到疼痛愈演愈烈，头好像马上要裂开，难受极了。我趴在桌上，双手微微发抖着，心想要是妈妈在该有多好！

这时候，同桌发现了我的异常，连忙放下手中的'纸牌，凑过来关切的问道：“你不舒服吗？”我正被头疼纠缠，只勉强答了几个字：“头……头好疼……”同桌顿时急了，又是轻按我的太阳穴，又是拿来一杯热水让我喝下。“你好点了吗？你冷不冷？”同桌微皱着眉头，拍着我的背。我点点头：“冷。”难受得眼泪都滴了下来。

“哟，你怎么哭了呢！是不是想妈妈了？”一个男生看我哭，不怀好意的笑。同桌“唰”地一下站了起来，怒目圆睁，生气地说：“人家头疼，已经很难受了，你怎么这样！”吓得那男生抱头鼠窜。“走，我们去医务室！”她拉过我的左手臂搭在肩上，扶着我去了医务室。我侧头望着我同桌的眼睛，一股暖流汩汩流进我的心田，我不冷了。同桌。有你在，一点都不冷。

真是真情暖人心啊！这件事或许在同桌的心里只是芝麻绿豆，小事一桩。于我，却感动万分，刻骨铭心！

感动的一件事作文 篇9

每个人的心中一定会有一些令自己难忘或者感动的事。比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的家人在路途遥远的情况下为你送伞……我也有这样的经历，还给我留下了最最深刻的印象啊！

记得在我小时候，我非常爱读书，只要一有空，我就会看书。那一次，我刚刚骑完自行车回来，就已经到了晚饭时间。吃完饭，我立刻来到沙发上看书，爸爸看见了，也来陪我一起读。不知不觉已经到了深夜十一点半了，爸爸叫我赶快回房间睡觉，我也就听话的睡了。

第二天，我起床准备上网查资料的时候，电脑并没有关，还热乎乎的，桌子上还摆着一杯冒着热气的.茶，一定是爸爸刚刚才睡觉，这杯茶一定是爸爸为了解除疲劳而泡的。顿时，我的眼泪无声无息的流了下来。

这件事给我留下了深刻的印象，我一定要向爸爸学习，以后想爸爸一样。