关于九上的语文内容

隆中对陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?先主曰：君......

杂郊议上武德四年十一月甲申。有事于南郊。(唐书高祖本纪。)武德初定令。每岁冬至。祀昊天上帝于圜丘。以景帝配。其坛在京城明德门外道东二里。坛制四成。各高八尺一寸。下成广二十丈。再成广十五丈。三成广十丈。四......

苏教版九年级上册文言文知识点归纳一、通假字1蝉则千转不穷转同啭，鸟婉转地叫.2窥谷忘反：反同返，归，还，返回。3具答之。具同俱，完全，详尽.4便要还家。要同邀，邀请.5谨食之食同饲，喂养.6政通人和，百废具兴具同俱，全，皆7属予作文以......

朱自清《绿》教学后记《绿》是朱自清的一篇美文，学生能从中学什么呢?当然是怎样写绿了。绿，看得见，摸不着，能把绿写出来，真不是件容易事。但是，朱自清却能写出来，而且在他的文章中不是一次写到，足见非同一般。1、2两段，着力描......

《马说》精品教案教学目标1、疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。2、掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。3、指导朗读4、正确认识社会，正确认识自己，培养真才实学，报效国家。教学重难点疏通文意，理解品味作者的思想感情课......

【教材分析】这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。文章巧于选材，面对桂林景区的众多美景，作者仅仅写了从桂林到阳朔漓江上所见的景色和听到的......

2016九上语文寒假作业答案1.C2.D3.D4.钱塘湖春行，景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。5......

教学目标：1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学设想：这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作......

梁启超先生的演讲稿《敬业与乐业》，属于议论性的文章。作者针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过理想的生活。第一课时教学目标1、引......

《桃花源记》名师教学设计【教学目标】知识与能力1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了解有关陶渊明的文学常识。3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。4.理清文章的叙事线索，理解课文内容。5.学习文章曲折......

《画山绣水》教学反思1《画山绣水》是苏教版九年级上册一篇文质兼美的散文，单元主题为学会读书--吟哦讽诵而后得之。作家杨朔用诗一般的语言展现了桂林山水的诗情画意，清奇峭拔的山水风光，堪称画山绣水，显示了大自然特有......

《杨修之死》教学设计1【教学目标】1、知识与能力目标：⑴理清文章脉络，能够简要概括事件要点。⑵能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。2、过程与方法目标：⑴学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。⑵通......

六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着......

原文：永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则......

教学要点1.了解有关作者的文学常识。2.把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。3.理解茅盾先生对《百合花》的评论观点。4.学习小说鉴赏的基本方法，尝试写小说评论的文章。教学设计(一)学习《百合花》一、解题作......

《一双手》导学案教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文;2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿;3、学习抓住关键词句、联系上下文、结......

《囚绿记》教学反思课堂是教学的主渠道，也是提高学生语文素养的重要阵地，而文本则是最主要的载体。课堂教学花费了大量的时间，但学生学习语文的兴趣不浓，语文素养低下，尤其是文章阅读能力不强，这与文本教学的空泛性与无效性......

一、基础训练1．本文选自鲁迅的小说集，我们还学过他的小说有《》、《》等。2．全文写了两个故事：“我”的故事和“孔乙己”的故事，两故事之间的关系是（）A、两个故事是并重的关系。B、两个故事是主次的关系。C、两个有故事是交......

师：我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。生：那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐......

教学目标：1.学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2.感受鼎湖山的优美景色，提高学生的审美能力。3.帮助学生领会文章写泉声的各种层次，并领悟话语中蕴含的哲理。4.从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保......

苏教版九上《散文家谈散文》同步练习及答案【预习反馈】一.给加点的字注音或根据拼音写汉字。隽永()绮丽()睿智()寥廓()hónghú()kēngqiāng()suō衣()二.揭示《白鹭》主旨的句子是三.请选择两篇文章中感兴趣的段落......

一、1.b2.d3.a4.c5.a6.c7.b8.a9.a10.b11.b12.c二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得2.d3.自鸣得意地自以为有了独到的见解。4.讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人(或：有了一......

江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石......

初三语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是小编整理的初三语文课文的学习指导，供大家学习参考。抽时间温习巩固，语文成绩一定会不断提升。......

《渔家傲秋思》导学案1、朗读这首词。2、文学常识：范仲淹(980--1052)，字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦......