《郑和远航》教学案例（两篇）
《郑和远航》教学案例【1】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对词语的分类理解，从而理清课文层次，了解课文大体内容。
3、在朗读和想象的过程中，体会郑和第一次远航时的壮观场面，激发并培养学生开拓进取的民族精神。
4、尝试着复述课文。(练习3“诵读与积累”有相关词语训练复述)
教学基本流程：
一、激情导入
二、读课文，感悟远航
(一)规模宏大的远航
(二)友好交往的远航
(三)充满凶险的远航
三、郑和远航的意义
1、让我们一起读一读这段话。【出示最后一个自然段】
2、拓展
四、课后作业
教学过程(节选)
师：这节课，我们继续学习《郑和远航》，郑和远航有着伟大的历史意义，同学们快速浏览课文，看哪部分写了这部分的内容?
生：课文第七节写了这部分的内容。
师：读一读这节，看写了郑和远航的几点意义?(生读课文思考)
生：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
师：对，这是第一点意义。
生：它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
师：不简单，你说出了两点。
生：郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
师：(点头示意让学生坐下)郑和远航有四点意义，每一点都能用一个词语去概括。比如说第一点，我可以用“达到顶峰”概括。(板书)其余3点你能不能也用四个字的小标题写出来，在书上标一下(动作示意)谁愿意到黑板上来写?(三名同学每人写一点意义)
生：(三名同学到黑板上写)2顽强拼搏 3开阔眼界 4促进交流
师：这些词语概括得可以吗?
生：可以。
师：还可以用上哪些词?
其他：探索精神 顽强拼搏
师生：(师指黑板)说第3点概括地很好。
生：第四点促进交往，还可以概括为文化交流。
师：可以(点头表示)
生：友好往来、促进交流、增进友谊。
师：同学们表现得都很积极，为了更好的体会郑和远航的伟大意义，再把这节读一读。
(生自由读第7节)
师：郑和远航规模大、时间长、范围广，的确达到了当时世界航海事业的顶峰。课文中哪些句子写出了这个特点，请同学们边读课文边画，用不同的符号作标注。
师：你画了哪些句子?
生：1405年到1433年，郑和率领船队出洋七次，前后一共到过三十多个国家。
师：1405到1433多少年?(28年)时间真长!
生：这次远航，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。
师：你读书很细致!是的，这节主要写的是写航海时间长、范围广。
生：苏州府刘家河码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。
师：“人山人海”那场面?(声音拉长)
生：多雄伟、多壮观!
生：随行的有水手、翻译、医生和护船的士兵，共两万七千多人。
师：两万七千多人，人真多。从这能看出规模大。
生：两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中六十多艘大船特别雄伟壮观，这些大车又叫“宝船”，也能看出规模大。
师：你的眼力真好。
生;每艘宝船长150米，宽60米，有十多层楼房那么高。
此处，把数据与我们身边的实物做比较，更有震撼力!
师：“十多层楼房那么高”，你知道这样的船有多少只吗?( 62艘)
生：船队像一条巨龙浩浩荡荡地出发了。
师：“一条巨龙”浩浩荡荡地出发了，多么壮观。
师：课文1到3节是写郑和远航规模大的。读时要把咱刚才画的句子特别突出出来。读得好的同学，老师给配上音乐。
(生自由练读1至3节)
师：(认真观察读的情况)相机指名读书。用上这样的话语：恩，某某同学读得非常投入，来，你给大家读读。
生：声请并茂地读。
师：郑和的船队起航了，路上能一帆风顺吗?(不能)课文哪部分写了他们战风斗浪的?
生：第五节写了这部分内容。
师：找得真准!让我们去读读这里，置身于这凶险的环境中去。
(学生自由读)
师：好，拿出笔把你喜欢的句子画出来。
(生全神贯注地划)
师：在你划的句子旁写出你喜欢的理由。
师：你喜欢哪些句子?
生：我喜欢“狂风呼啸着……撕裂”这一句。
师：说说你喜欢的理由?
生：我想郑和不愧为主帅，尽管海风呼啸着，浊浪排空，他还是不顾生命危险去指挥船队，一次次化险为夷。
师：你对他的评价太好了，不愧为主帅。
师：齐读这句“狂风——撕裂”(生齐读)你还喜欢哪些句子?
生：我喜欢“面对如此险境——化险为夷”郑和面对危险能沉着指挥船队前进，真了不起!
略
师：同学们体会得这么深，那能不能用我们充满激情的声音，把你们内心感受表达出来。
生：能(响亮地说)
师;我们一起来读。“然而……当了俘虏”
(生有感情地读，师也跟着读)?
师：同学们声情并茂地朗读，师旁边伴读。
战风斗浪，惊心动魄，友好交往，其乐融融，请同学们自由读第四节。
师：课前老师让大家搜集有关郑和远航的资料，现在拿出来说给大家听听。
生：郑和第一次出使西洋到过：古城、爪哇岛、杜板、新村、满者伯夷、苏门达腊岛，等小
国
生：郑和远航比哥伦布早87年，比双达.伽马早92年，比麦哲伦早114年。
师：郑和了不起，太伟大了!
生：宝船中的巨无霸有138米长，56米宽，载重量为2500吨，排水量达3100吨，大型宝船仅舵杆长11米，舵叶达6米高。
师：不愧称它们是“宝船”。
生：我还知道郑和的船队，在白天使用旗语，到夜晚以灯火为号。
……
师：同学们从课外书上了解到这么多的知识，不简单!
师：老师给大家布置一项富有挑战性的作业，你一定喜欢。在世界航海史上，有几位西方航海家也为航海事业作出了卓越的贡献，你选择其中的一位，搜集他的有关资料，仿照书上的写法，也创作一篇小短文，好不好?
生：好。
附：板书
