《在南极的日子》第二课时教案

　　教学目标：

1.学会本课8个生字、理解课文。

2.学习日记的写法和格式，初步养成写日记的习惯

3.初步培养爱科学、学科学的兴趣。

教学重点、难点 学习日记的写法

教学准备 关于南极的资料

教学时间 二课时

　　教学过程

　　第二课时

　　一、总结延伸

1、学生自由读课文。检查学生读音的情况

2、复习关于南极的知识，加深对南极的印象

　二、了解日记的格式

1、课文写的真实感人吗?为什么?

2、把每天值得写的事记下来，叫日记。

3、通过学习，你认为日记该怎样写?

　　三、迁移练习

1、我们也来练习写日记。

2、学生练习教师巡视

3、师生教平展示优秀日记。

　第一课时

　　一、揭示课题

1、看了课题你想了解什么?

2、谁来谈一谈南极在哪里?那里是怎样的情况?

　　二、初读课文

1、带上所提的问题自由读课文，注意读准字音。

2、把自己读懂得内容跟同桌说说，然后在班上交流。

　三、体会感情

1、在南极度过了这么多天，你感受最深的是什么?

2、1月14日发生了什么事?

(1)学生自由读第一则日记，说说日记的内容。

(2)这是多么激动人心的时刻啊!怎么把这种情感表达出来呢?学生分组朗读。然后在班上交流体会，师生评点。

3、分四大组分别读后四天的日记，在小组内进行讨论、交流。

4、各组派代表汇报学习所得，在第一段的基础上进行展示交流。

四、整体回归

1、学生用自己喜欢的方式再读全文。

2、让学生谈谈学习感受。

3、还有什么地方不明白吗?

　　《在南极的日子》教学资料

在南极，有时会突然遇见一种奇怪的大气光象—白光。此时天上地下，前后左右，远方近处，出现无数道白光，四周一片乳白色，令人眩目。地平线不见了，高山消失了，深谷不知去向，同伴之间只闻其声，却不见其人，万物都熔化在这可怕的白色之中。

南极白光常在中午前后出现，持续达几个小时。它常给人们带来灾难，飞机驾驶员突然遇到白光，就不知飞向哪一个方向，飞机失去控制，结果机毁人亡。

南极出现白光是因为南极天气寒冷、干燥、云中含水量很少，所以吸收太阳光的能力很弱。太阳光能穿过云层直达地面，而地面附近空气又十分干净，所以空气对太阳光的散射和吸收也很少，加上地面覆盖着一层冰雪，可以将大部分太阳光反射到空中，又通过云层与地面之间的来回反射，从而使天空、地面各地的亮度变得很均匀。当各处的亮度基本一致时，便出现白光现象。