《唐雎不辱使命》课后习题精选
《唐雎不辱使命》[课后习题]
一、熟读课文，回答下列问题
1、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?
秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的他已灭亡了韩国、魏国，对小小的安陵，企图不费一枪一弹，诈而骗之这是一个明显的骗局，所以安陵君和唐雎等坚决不答应
2、秦王是怎样恐吓唐雎的?唐雎是如何回应秦王的?
秦王的威胁受挫后，恼羞成怒，即以“天子之怒”相威胁，企图使唐雎屈服与他的暴力之下可是唐雎毫不畏缩，针锋相对的进行反击，指出“布衣之士”发怒将“伏尸二人，流血五步”、“天下缟素”他说到做到，“挺剑而起”，马上要跟秦王凭命，表现了唐雎的义无返顾的斗争精神秦王在唐雎的义勇行为胁迫下，只得赶紧“色饶”，面对着唐雎“长跪而谢”
二、下列各组划线的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气?
1、安陵君不听寡人，何也
此庸夫之怒也，非士之怒也
前一个“也”表示疑问语气，相当于“呢”，表示反问;
后一个表示判断语气，可以不译
2、虽千里不敢易也，岂直五百里哉
技亦灵怪矣哉
前一个表示疑问语气，相当于“呢”，表示反问;
后一个表示感叹，相当于“呀”
3、大王尝闻布衣之怒乎
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
前一个表示疑问，相当于“吗”;
后一个表示陈述，相当于“啊”
4、与臣而将四矣
泯然众人矣
前一个表示陈述，相当于“了”;
后一个表示陈述，相当于“了”
三、翻译下面的句子，注意加粗的词古今意义的不同
1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!
“易”，古义：交换，动词;今义：与“难”相对，形容词
2、虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!
即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢(随便)交换
“虽然”，古义：即使如此;今义：连词，表转折
3、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊! 徒：只
“徒”，古义：只，副词;今义：跟师傅学艺的人，名词
四、战国时期，“士”是一个非常特殊的社会阶层请你请教老师，查找有关资料说说战国时期的“士”是指哪一类人，举出几个历史上有名的“士”，在班上讲讲他们的故事
《唐雎不辱使命》[练习]
1. 请分别概括选第一段至第四段的段意
第一段：写唐雎出使秦国的背景
第二段：写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场
第三段：写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”
第四段：写唐雎在这场斗争中得到了胜利
2. 用文中语句回答问题：
(1)表现秦王玩弄伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子：
今吾以十倍之地，请广于君或寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
(2)表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
(3)唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：
受地于先王，愿终守之，弗敢易!或安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
3.你认为秦王要求易地有怎样的用心?
秦王企图用欺骗的手段吞并安陵国
4、安陵君派唐雎出使秦国的目的是什么?
希望通过外交途径缓和并解决矛盾
5、秦王对唐雎说“灭韩亡魏”这一事实的真正意图是什么?
炫耀军事力量，迫使唐雎让步，以达到霸占安陵国的目的
6、用自己的话简要回答，唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?
唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”列举三个布衣的例子并表示要仿效他们跟秦王同归于尽，最后付诸行动，挺剑而起
7、结合全文，说说唐雎同秦王经过了哪两个回合的针锋相对的斗争?
第一回合唐雎坚决地抵制了秦王的骗局维护国土的严正立场，第二回合唐雎以“士之怒”反击“天子之怒”
8、唐雎列举专诸、聂政、韩傀的事例有何目的?
一方面解释“士之怒”，一方面告诫秦王，自己也将效仿这几个人刺杀秦王
9、唐雎连用三个事例是为了得出一个什么样的结论?暗示了什么?
三个举例都是“布衣之怒”，他们的行动都是顺应天意，暗示自己也将顺应天意，效仿专诸等人，刺杀秦王
10、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?
唐雎迫使秦王屈服;不辱使命，保全了安陵国
11、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的?
秦王害怕了，屈服了，表现出秦王外强中干，进而从侧面表现了唐雎不畏强暴，敢于斗争的精神
12、选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么?
原因是秦王怕出现“流血三步，天下缟素”的场面
13、为什么说唐雎没有辜负使命?
经过唐雎与秦王的斗争，秦王放弃了对安陵国的贪图，使安陵国能以五十里之地生存下去
14、本文篇幅不常，却形象地塑造了唐雎和秦王的形象，分别概括两个人的形象
秦王：骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干
唐雎：从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲
