哪种姿势好教案大全列表

教学目标：(一)语文基础知识目标1.生字嗜好shì譬如pì抽屉tì泛览fàn无聊liáo消遣qiǎn缥缈piāomiǎo慑于shè一丝不苟gǒu心无旁骛wù正襟危坐jīn似的shì囊括náng2.需掌握的多音多义字3.词语博物：旧时中学的一门......

龙的传人，闻惯了墨香，品透了墨的—精神。墨的香气，在中国，飘荡了五千年，墨的精神，造就了我们举世无双的中国人。中国人，，习惯了，赢了后，还抱拳说：“承让，承让。”习惯了，在拂袖而去时，眉宇间透着一股东方人的自信！还带着嘴角一丝骄傲......

下起了零零落落的雨，天空中那些漂浮的尘埃被压了下去，气温降了许多，行走在雨中，突兀的冰冷，思想也变得清晰，我感到从未有过的真实。我还是爱着这座城市的，它给了我太多的得到和向往。一些微妙的性情，往往很不自主的就会爬上来......

我怀着虔诚而庄重的心情写下这个题目，心中涌起一份深深的感动。曾在电视上看到这样一个画面：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了山村。当救援人员循着哭声刨开淤泥，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的三岁女孩......

一、教学目标：1、学习正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。3、初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。4、在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括......

（一）文章主旨课文把读书分为躺、坐、站三种象征性造型。其实，这也是读者作为思考着的主体在场的不同姿态：休闲、静思、批判。人之为人的第一次自我肯定，就是站立。躺着读书是读闲书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境......

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会细节描写对表现人物精神品质的作用。教学重点：学习细节描写烘托人物形象的方法。教学难点：品读语言文字，体会“最后的姿势”的内在含义。教学准备：课件教学过程：一、导......

金风缓缓吹拂，在这乍暖还寒时分，正是万物由盛转向萧瑟的季节，缘起于春季的绿早已不知在何时蕩然无存！然而，对于农人来说，秋天就不是那幺令人颓然丧志的季节了，反而，秋天是多幺值得感恩，望向那在目光照耀下的金色波浪，映入眼帘的......

（一）一张便条今天是周六起得很晚窗外的一米阳光暖暖的斑驳着我的慵懒偶尔，风悄悄地来得有些意外不知它是不是在翻找一种寂寞一些无奈三千里慢慢红尘，谁知那一堆堆我熟悉而又陌生的篝火在这小寒的节气里悄悄燃烧想要的温暖......

2008年注定是荣耀与灾难交辉的一年，地震中，有太多的故事让我们感动，有太多的英雄人物让我们纪念，最让人难忘的是那些地震瞬间感人的爱的姿势。支撑四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌，在地震发生的一瞬间，该校教导主任潭千秋双......

幼儿园小班教案《睡觉的姿势》在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《睡觉的姿势》，欢迎大家分享。活动......

第一课时教学目标：1、学习正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。3、初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。4、在读明白文本的基础上理清课文的脉络......

活动目标：1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。2.了解正确的睡眠姿势和习惯。3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：课件或小猪、大象、老虎、小狗......

李炎一、清晨，你走来，带来东风的英姿，你的眼睛清澈、你微笑，时你的脸庞写满纯净，如盛开的花。你脚步轻盈，促进有力，你走过原野，伴着幽幽的麦香，你跨国小溪，伴着潺潺流水。兰草的香气惹来了一群蝴蝶，这就是你，屈原----楚王宠臣，万人......

教学设计：一、导入1、同学们，这节课我们继续来学习第六课：最后的姿势(齐读课题)。2、通过上节课的学习，你知道这是谁最后的姿势?这个姿势是怎样的?课文讲述的故事给你怎样的感觉?3、是呀!这是一个悲壮、令人感动的故事，请......

设计理念：《最后的姿势》是苏教版六年级上册新入选的一篇课文，这一课记叙的是去年的5.12地震中谭千秋老师张开双臂，护住学生的感人事迹。本课的教学设计，我从以下几个方面着手：1.挖掘出情的根源。本文的教学设计，我紧扣文章......

有些人睡觉，喜欢侧睡，向左侧，是右边压迫左边;向右侧，则是左边压迫右边。仰睡的人，是前胸压后背，俯卧的人，则是后背压前胸。无论如何，都有一个压迫与被压迫的关系。有人说，他站起睡，那样成了上身压迫下身，全身重量压在脚心，被压迫......

《最后的姿势》第一课时教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，联系课文语境说说重点词语的意思。3、通过品读语言文字，理解最后的姿势的内在含义，体会谭千秋老师对人生价值的追求和诠释，再结合......

巴尔扎克初入文坛以“彼从剑锋创其始者，我将以笔锋竞其业”的豪壮姿势提笔，项羽在出游的秦始皇前摆出了一副“彼可取而代也”的惊天动地的姿势以相对；正因此，欧洲才有了19世纪的文学巅峰，东方才有了纵横沙场扬名千古的楚霸......

龙的传人，闻惯了墨香，品透了墨的—精神。墨的香气，在中国，飘荡了五千年，墨的精神，造就了我们举世无双的中国人。中国人，习惯了，赢了后，还抱拳说：“承让，承让。”习惯了，在拂袖而去时，眉宇间透着一股东方人的自信！还带着嘴角一丝骄傲......

前世，我一定是在六道轮回里太苦，不然，怎会在您的怀里急切的嘬取温度。无论我怎样不停的哭，您总是保持一种姿势，不断地守护。生命，对这个世界原本可有可无。是您，拿血肉之躯让我成为所有的.全部。该是怎样的修行，能感天动地，把......

李炎一、清晨，你走来，带来东风的英姿，你的眼睛清澈、你微笑，时你的脸庞写满纯净，如盛开的花。你脚步轻盈，促进有力，你走过原野，伴着幽幽的麦香，你跨国小溪，伴着潺潺流水。兰草的香气惹来了一群蝴蝶，这就是你，屈原----楚王宠臣，万人......

《读书的三种姿势》教案教学目标1.知识目标：了解文章的作者，识记掌握文中的生字词。2.能力目标：反复朗读，理解课文大意，感知读书的三种象征性造型。3.情感目标：养成良好的阅读习惯，好读书，读好书，能从读书中获得知识，获得快乐!......

【教学目标】2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过品读语言文字，能理解最后的姿势的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。4、能够体会环境描写及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物......

龙的传人，闻惯了墨香，品透了墨的—精神。墨的香气，在中国，飘荡了五千年，墨的精神，造就了我们举世无双的中国人。中国人，，习惯了，赢了后，还抱拳说：“承让，承让。”习惯了，在拂袖而去时，眉宇间透着一股东方人的自信！还带着嘴角一丝骄傲......