-
![论语十二章教案]()
【教学目标】掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力，掌握学习文言文的方法。理解课文所蕴含的深刻哲理，联系自身的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵。背诵课文，激发学生热爱民族经典文化的热情。【......
-
![《老子校释》第二十章]()
絕學無憂。易順鼎曰：文子引絕學無憂在絕聖棄智之上，疑古本如此。蓋與三絕字意義相同。今在唯之與阿句上，則意似不屬矣。馬敘倫曰：絕學無憂一句，當在上章。又曰：晁氏讀書記引明皇本，亦以絕學無憂屬於舊第十九章之末。蔣錫昌曰......
-
![《老子校释》第二十一章大纲]()
孔得之容，唯道是從。魏稼孫曰：孔得，禦注得作德。嚴可均曰：是從，大典作之從。謙之案：唯字，諸王本作惟，道藏王本作唯。孔，甚也。書六府孔修，史記作甚修。甚有盛義，孔德猶言盛德，此言盛德之容，惟道體之是從也。道之為物，唯恍唯忽。忽恍......
-
![论语十二章教案设计]()
一、内容及其分析内容：本课所学的内容是《论语》。分析：《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，其核心是理解论语的内容，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。《论语》十二章，是其精......
-
![《老子校释》第二十二章大纲]()
曲則全，枉則正;嚴可均曰：枉則正，傅奕與此同，諸本作則直。謙之案：遂州本、館本、范應元本均作正。範曰：‘正'字，王弼同古本，一作‘直'。武內義雄曰：景、遂二本‘直'作‘正'，與淮南子道應訓......
-
![《老子校释》第二十章范例]()
絕學無憂。易順鼎曰：文子引絕學無憂在絕聖棄智之上，疑古本如此。蓋與三絕字意義相同。今在唯之與阿句上，則意似不屬矣。馬敘倫曰：絕學無憂一句，當在上章。又曰：晁氏讀書記引明皇本，亦以絕學無憂屬於舊第十九章之末。蔣錫昌曰......
-
![八年级语文《孟子》二章教案]()
教学重点辨析重点字词句意；在朗读中继续培养学生的语感、教学难点了解课文结构、理解课文蕴涵的思想观点教学方法1、读议结合法2、分层教学法教学课时1课时教学准备熟读课文，思考问题教学用具幻灯机、录音机教学步骤课......
-
![《老子校释》第二十三章]()
謙之案：雨下不字泐，當據他本補之。希，諸本並同，傅本作稀。終，傅、範並作崇。飄風上，王、傅、範本有故字。羅振玉曰：景龍、廣明、景福、英倫諸本均無故字。又館本驟作□，範本作暴。馬敘倫曰：崇終古通假，書君奭其終出於不祥，馬本終......
-
![《老子校释》第二十四章大纲]()
企者不立，嚴可均曰：禦注、河上作跂者不立，王弼作企者不立。羅振玉曰：企，釋文：河上作‘豉'。案豉殆跂字之訛。禦注、廣明二本亦作跂。廣明本此上有喘者不久句。吳雲二百蘭亭齋金石記校廣明本云：諸本皆無喘者不久四字......
-
![论语十二章教案大纲]()
【教学目标】掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力，掌握学习文言文的方法。理解课文所蕴含的深刻哲理，联系自身的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵。背诵课文，激发学生热爱民族经典文化的热情。【......
-
![《老子校释》第十二章大纲]()
五色令人目盲;五音令人耳□;五味令人口爽;謙之案：牟融理惑論引首二句同，文選七命注引第二句同。七發注引作五味實口爽傷。左傳昭公二十五年正義引：五味令人口臭，五色令人目盲，五音令人耳聾。文次稍不同。又莊子天地篇曰：且......
-
![《老子校释》第二十一章]()
孔得之容，唯道是從。魏稼孫曰：孔得，禦注得作德。嚴可均曰：是從，大典作之從。謙之案：唯字，諸王本作惟，道藏王本作唯。孔，甚也。書六府孔修，史記作甚修。甚有盛義，孔德猶言盛德，此言盛德之容，惟道體之是從也。道之為物，唯恍唯忽。忽恍......
-
![《老子校释》第二章大纲]()
天下皆知美之為美，斯惡已;皆知善之為善，斯不善已。謙之案：淮南道應訓引下句作天下皆知善之為善，斯不善已。彭耜曰：達真、清源‘皆知善之為善’上，並有‘天下’二字。范應元本同，范注云：古本。又論語集解......
-
![《老子校释》第一章]()
洪頤烜曰：道德經王輔嗣本，今世所行，俱有分章。此本雖不記章數，然每章皆空一格以別之。其中亦有與今王本不同者，如今王本道沖而用之至象帝之先為三章，天地不仁至不如守中為四章，谷神不死至用之不勤為六章，此本皆並為一。故有之......
-
![《论语》十二章教案大纲]()
学习论文对我们自身修养的提高很有帮助，下面小编为大家介绍《论语》十二章教案吧！学习目标：1.知识与能力：对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。2.过程与方法......
-
![《老子校释》第二十二章]()
曲則全，枉則正;嚴可均曰：枉則正，傅奕與此同，諸本作則直。謙之案：遂州本、館本、范應元本均作正。範曰：‘正'字，王弼同古本，一作‘直'。武內義雄曰：景、遂二本‘直'作‘正'，與淮南子道應訓......
-
![八年级语文《孟子》二章教案大纲]()
教学重点辨析重点字词句意；在朗读中继续培养学生的语感、教学难点了解课文结构、理解课文蕴涵的思想观点教学方法1、读议结合法2、分层教学法教学课时1课时教学准备熟读课文，思考问题教学用具幻灯机、录音机教学步骤课......
-
![《〈论语〉十二章》复习教案]()
一、文学常识孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市南辛镇)人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”，是当时社会上的最博学者之一，被后......
-
![《老子校释》第二十四章]()
企者不立，嚴可均曰：禦注、河上作跂者不立，王弼作企者不立。羅振玉曰：企，釋文：河上作‘豉'。案豉殆跂字之訛。禦注、廣明二本亦作跂。廣明本此上有喘者不久句。吳雲二百蘭亭齋金石記校廣明本云：諸本皆無喘者不久四字......
-
![《老子校释》第二十三章大纲]()
謙之案：雨下不字泐，當據他本補之。希，諸本並同，傅本作稀。終，傅、範並作崇。飄風上，王、傅、範本有故字。羅振玉曰：景龍、廣明、景福、英倫諸本均無故字。又館本驟作□，範本作暴。馬敘倫曰：崇終古通假，書君奭其終出於不祥，馬本終......
-
![《老子校释》第二章]()
天下皆知美之為美，斯惡已;皆知善之為善，斯不善已。謙之案：淮南道應訓引下句作天下皆知善之為善，斯不善已。彭耜曰：達真、清源‘皆知善之為善’上，並有‘天下’二字。范應元本同，范注云：古本。又論語集解......
-
![《老子校释》第十二章]()
五色令人目盲;五音令人耳□;五味令人口爽;謙之案：牟融理惑論引首二句同，文選七命注引第二句同。七發注引作五味實口爽傷。左傳昭公二十五年正義引：五味令人口臭，五色令人目盲，五音令人耳聾。文次稍不同。又莊子天地篇曰：且......
-
![《论语》十二章教案]()
学习论文对我们自身修养的提高很有帮助，下面小编为大家介绍《论语》十二章教案吧！学习目标：1.知识与能力：对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。2.过程与方法......
-
![《老子校释》第二十章大纲]()
絕學無憂。易順鼎曰：文子引絕學無憂在絕聖棄智之上，疑古本如此。蓋與三絕字意義相同。今在唯之與阿句上，則意似不屬矣。馬敘倫曰：絕學無憂一句，當在上章。又曰：晁氏讀書記引明皇本，亦以絕學無憂屬於舊第十九章之末。蔣錫昌曰......
-
![《论语》十二章教案设计]()
学习目标：1.知识与能力：对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。2.过程与方法：通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。3.情感......
