四年级演讲稿四篇

演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在当今社会生活中，需要使用演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的四年级演讲稿4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级演讲稿 篇1

读一本好书，越读越有意思，读《三国演义》这本中国古典名著更是这样的，就好像喝了一杯咖啡，越品滋味越好，回味无穷。

三国的故事发生在东汉末年，故事的开始于黄巾起义，起义失败以后，各帮军阀都来争抢中原，你争我抢，不知经过多少次的大大小小的战争后，魏国曹操统一了北方。刘备三顾茅庐，感动了诸葛亮，他愿意出山辅助玄德打江山，孙权为屏障，独霸江东，一场惊心动魄的赤壁之战以后，分成了三个国：魏国、蜀国、吴国，最后魏国灭了蜀国和吴国，但曹操打下的江山，最后也被司马家夺走了，三国也结束了。

读了《三国演义》这本书，我非常非常佩服的是诸葛亮、刘备关羽、张飞、赵子龙，先说诸葛亮，他很聪明，懂得的知识很多很多，他为了帮助刘备统一天下，他鞠躬尽瘁、死而后已。蜀国南部有一个蛮王部落，经常侵犯蜀国南部，诸葛亮领兵打他好几次，捉到了蛮王孟获，他都不服，诸葛亮一次一次的放了他，前后一共七次，都放了他，孟获终于心服口服了，多么让人敬佩呀！刘备是一位杰出的军事家，他做人厚道、慈祥，受到了老百姓的爱戴。关羽是刘备结拜的铁杆兄弟，他武艺高强，过五关斩六将，有斩颜良诛文丑，华容道放曹操……他重义气，让人感动。

啊！多么好的《三国演义》经典故事。读一遍又一遍的收获，读《三国演义》，我知道了怎样做人，做一个什么样的人。

四年级演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

中国，是世界文明最早的发源地之一，具有五千年悠久历史、灿烂文化。作为一名中国人，一名龙的传人，我们应该懂得什么是文明，什么是不文明。现在我就给大家来讲讲我最进发生在身边的几则小事。

在一个阳光明媚的早上，我一个人去姑姑家。在公交车上，我看见离车门不远的地方有个座位就立刻坐了上去，车子行了一段路，车门缓缓打开，从下面走上来一个老奶奶，她拄着拐杖，看起来很吃力的样子。没有一个人去帮她，老奶奶好不容易才站稳，她东张西望像是在寻找座位，我见了想起了老师教给我们的话：要关心老、幼、病、残者。就连忙站起来，对老奶奶说：“奶奶您坐吧!”老奶奶听了先是一愣，然后马上笑眯眯的对我：“不用，不用!你自己坐吧。”“给长辈让座这是应该的。”我边说还边扶着老奶奶上座。“乖孩子。”老奶奶夸我，我不好意思的笑了。车上的人们向我投来敬佩的目光。“要是这美德能代代相传就好了。”不只是谁说了一句。“是呀，是呀。”公交车里的人应声起来。到站了，我下了车。

还有一次，我去公园玩，发现垃圾桶边全都是垃圾，我想：捡还是不捡，捡呢太脏;不捡呢，污染环境。怎么办呢?我绞尽脑汁想出了一个好办法。我向物业的叔叔借了一个夹子，我一手捂着鼻子一手用夹子把垃圾一点一点夹进了垃圾桶。捡完垃圾，我已经筋疲力尽。虽然辛苦，但我一点也不觉得累，反而心情是那么轻松愉悦。

文明的中国需要我们共同去打造，让我们携起手来创造出更好的明天。

四年级演讲稿 篇3

如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天。如果你是去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于金钱。如果你是去了文明，你就彻彻底底的失败了，因为你已经失去了灼人的真谛。

文明藴盖了人与人，人与社会，人与自然。它的作用：一是追求个人得到的完善，而是维护公共利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，碰见一个正在端着一盆水上楼。那女工艺看是列宁，就要退回去。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已经走了半截了，而我两手空空，请你先走过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工过去，他才下楼。这不也是良好礼仪的体现么？

我这里还有两个故事。不久前，曾看到这样有一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用的英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语写的'，但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坛”等却用中文写的。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明的大多说都是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

我们从小接受文明礼仪的教育，许多同学都可以滔滔不绝的大谈文明礼仪，可是看见校园中随处丢弃的垃圾，从某些同学的口中吐出的脏话，怎能不让人痛心疾道呢？难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？

四年级演讲稿 篇4

老师们，同学们：

大家好! 今天我讲话的题目是：《学习弟子规，争做文明人》

自上周开始我校开展了学弟子规的热潮，弟子就是求学的人、未成年的人;规就是礼仪规范。弟子规即未成年的人应该遵守的礼仪规范。

那么，我们该如何学习《弟子规》呢?我认为，学习《弟子规》，应该是一次道德的长跑，他不是赶时尚，不是做花样。他应该伴随着我们的行为，应该贯穿在我们的终生。第一步，从诵背开始，熟背《弟子规》，经书不厌百回读，熟读精思子自知，经读百遍其义自现;第二步，对照反思，检省以往的行为，找出自己行为的差距;第三步，践行《弟子规》，从身边的小事做起，从周围的每一个细节做起。第四步，总结提高，在学习中践行，在总结中提高。人的心愿是发出来的，心量是修出来的，心境是造出来的。如此学习弟子规，我相信，我们一定收获多多，收获良好的习惯，收获高尚的品德，收获和谐的师生关系，收获出色的学习成绩，收获浓浓的亲情，收获高尚的人格。

同学们，让我们在古圣先贤的引领下，走进经典，感受经典，在经典中找到脱胎换骨的自我，从经典中找到不竭的精神力量，让经典引领我们重新审视自己走过的路，并为我们前面的路指出方向吧!