【实用】说明文的作文十篇

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的说明文的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说明文的作文 篇1

每个人都有烦恼，只是大小的问题，烦恼有如流氓般，攻击我们的生活，烦恼是会给我们带来不好的东西，所以没有人会喜欢它们的，可是有些人无聊时，会去自寻烦恼，最后就会困在这个烦恼里，我觉得烦恼很讨人厌，我不会自动邀请烦恼到我身边的。

大自然也有要对大家诉苦的烦恼：大树的烦恼是自己 的同类一棵棵的被砍掉、烧掉；小草的烦恼是每天都被人类和动物踩在脚底下；流浪狗的烦恼是每天都要在路旁饱受人类的欺负；书本们的烦恼是怕被人类当作脚 垫，还有没人读它；鸟儿的烦恼是森林里有愈来愈多的猎人在猎杀自己的同类；我的烦恼是每天都要受约束的去补习，而不是在家里打电脑。

烦恼就像不速之客，不知不觉家里又多了一个烦恼；烦恼就像每天攻击我心灵的流氓；烦恼就像是夺走我的自由；没有烦恼的生活像是获得喜悦的生活，不必去理会烦恼。

解决自己的烦恼的方法是试着去找出烦恼的源头，再解决掉，烦恼就会消失。烦恼就像是无限循环，消失了一个再来一个，烦恼就像滑水道一样，沖走了我的自由。

说明文的作文 篇2

在这个社会繁荣的时代，电视几乎是家家户户不可或缺的一种电器用品，它的模样朴实简单，方方正正，但是只要按一下神奇的遥控器，就可以让我掌握全球最新的动态。

放假时我喜欢看电视，看看美食节目，可以学会如何备料，如何烹煮出一道道好菜，而我和妈妈也常常利用假日，将所学的菜单一道一道煮出来，享受烹煮的乐趣;观看综艺节目，可以让我们放松心情，开怀大笑，忘了所有压力;还有些知识性节目，让我们以快乐的方法，学习更多的小常识。有了电视陪伴，生活充满欢乐;有了电视陪伴，生活处处充满惊喜;有电视的生活，乐趣增加了许多呢!

电视节目虽然丰富，也要留意观看时间，有些人因为长期盯着屏幕，造成了许多眼睛上的伤害，导致近视的人越来越多;有些歹徒看到斗智片，可能趁机学习犯案手法，谋取财物或伤害他人;还有的小朋友看到一些不良示范，造成身心的伤害。这么多的节目，都可能引起社会的不安，例如：小孩一个人在家，学习卡通人物玩火，玩到整间房子烧了起来的事件时有所闻;心怀不轨的歹徒利用从电视上犯罪手法迫害他人，毒害他人的恐怖报导也屡见不鲜，可知电视的影响，并不是只有正面的效果，还有负面的隐忧。

电视可说是我的好友，看着节目，我能无忧无虑的学习新知识;电视也可说是我的损友，轻易就摧毁了我的斗志。所以，我们要让电视成为自己专属的小老师，让电视告诉我们生活周遭的大小事，不要过度沉迷声光的世界而迷失自己，遵守电视分级，才能看得愉快无负担。

说明文的作文 篇3

南阳的明珠是哪儿呢—对了，白河，那白河上的明珠又是哪儿呢——当然是育阳桥啰！

育阳桥位于滨河路中段，它像一条彩虹一样横跨在碧波粼粼的白河上。育阳桥的桥身很坚固，是用混凝土建成的，下面是灵巧的桥墩，远远望去，五个弧形的桥拱像五条彩虹横穿桥面，非常壮观！育阳桥可长了，它长约四百多米，宽八米，桥面非常平坦，两边的路灯士兵一样排的整整齐齐，保卫着育阳桥。每两个大拱桥之间都有一个像云朵似的观景台，站在观景台上往下看，不时有几艘小船在河面上飘荡，水面上波光粼粼，在阳光下熠熠发光。

以前，育阳桥是一座漫水桥，一下雨，河水就漫到桥上，人们只能淌水过桥，有时过了桥，衣服都全部湿透了，要是下暴雨，桥上就洪水泛滥，人们就不得不绕很远的路，给人们的生活带来了很大的不便。不下雨时，走在上面也坑坑洼洼，一辆车过去后，尘土飞扬，行人的眼睛都迷得睁不开。1993年南阳市政府重新修建了育阳桥，它是由南阳市设计师自行设计的，采用了先进的上供式结构，节约了大量的建筑材料，减少了对河水的阻力，为每年汛期白河行水提供了方便。近几年来，市政府又对桥身进行了加固改造，为了保证安全，禁止大型机动车辆通行，这样就成了名副其实的观景桥。

早晨，白河两岸的男女老少迎着清晨的第一缕阳光来到桥头的广场上晨练，他们有的打太极拳、有的.练剑、有的唱歌、还有的跳舞。。。渐渐地，人越来越多了，桥上车水马龙，上班的、上学的，都从桥上经过，开始了一天忙碌的生活。。。晚上，育阳桥北头的广场上，数以百计的男女老少伴随着悠扬的音乐节奏，跳着健美操或交谊舞，一派歌舞升平的景象。河两岸、路边、桥上、水中，到处彩灯闪烁，五个桥拱发出五颜六色的七彩光芒把白河打扮得流光溢彩。。。三五成群的人们在桥上散步、逛夜市，小孩们在桥头的游乐场嬉戏玩耍。。。直到夜阑更深时，广场才渐渐恢复平静。

南阳在发展，南阳在进步，从育阳桥这几年的变化，就能看出南阳的日新月异，我们现在一定要好好学习，长大共创美好南阳！

说明文的作文 篇4

星期天，我和妈妈在街上看见有卖小兔子的，非常讨人喜爱，于是，就买了一只。

小兔子真可爱，雪白雪白的绒毛，长长的耳朵向后竖起，眼睛就象红红的玛瑙，真是酷极了。

小兔子被关在笼子里，小巧玲珑的袖珍似的身子，一会儿东味味，西嗅嗅，好象是在熟悉自己的居住环境，一灰儿又缩成一团，好象很困似的，闭着眼睛在打盹。 真有意思。 我非常喜欢这只小兔子乖乖。

说明文的作文 篇5

我们的学校油田一小，坐落在龙城购物中心的北面，而且面南朝北，是一座景色迷人，远近闻名的学校。

进入大门，首先映入眼帘的是一条笔直平坦的小路，小路的西边是三年级的教学楼，一共有三层，每层有四间教室。楼头上写着六个大字，学园、家园、乐园，道出了我们全体师生的心声。我们一小的全体师生真的把我们美丽的校园当成了学园、家园和乐园。

顺着小路往前走，三年级教学楼的北边是一片果树林，有石榴、柿子、枣、木瓜等等。尤其是秋天，瓜果飘香，各种果树都结出了沉甸甸的果子，都笑眯眯的，好像在说：“同学们好，快把我摘下来送给你们敬爱的老师尝一尝吧！”穿过果树林里弯弯曲曲的小路，来到了办公楼，是校领导办公的地方。那里有一条长廊和一片小竹林，是我们喜欢的开心乐园。

与办公楼东边紧紧相连的是一座气魄雄伟的主教学楼，楼顶写着八个大字：追求卓越，崇尚和谐，展示了油田一小的办学理念。整个教学楼有四层，长有九间教室，每当上课铃打响时，从主教学楼里传来的朗朗读书声响彻整个校园。

教学楼前，是一个宽阔平整的大操场，能容下几千人，是同学们升国旗、开大会的地方，地面铺着成千上万块白色的大理石，中间还镶着几块红色的大理石，把白色的大理石分成了几个大大的田字，非常醒目、气派。在主教学楼的正前方有一个升旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，好像在告诉同学们要好好学习，天天向上。

我们学校有一棵高大的杨树，坐落在前操场的东北角，它是我们学校发展的见证人，从建校开始它就在那里。操场的正东面是一个不太大的篮球场，一下课，篮球爱好者们就在那里锻炼身体，展开激烈的“篮球之战”。

来到后操场，每天可以看到我们的同学穿过教学楼，在塑胶跑道上风一般的奔跑。绿色的草地上，同学们在嬉戏玩耍，一张张笑脸像一朵朵绽开的花朵，一个个显得多么快乐。

我们的校园一年四季都很美，春天绿树红花，夏天枝繁叶茂，秋天果实累累，冬天玉树琼花。我永远爱我美丽又温暖的校园。

说明文的作文 篇6

未来，到底是怎么样的呢？现在高二的我对未来有很大的憧憬，我会认真地学习考上一个好的大学？还是考不上，选择出去打工？然而，还是未知数。我很想考大学，因为大学的生活是自由的快乐的，聚集着来自全国各地的学生，又可以交朋友。尽管爸妈每次开玩笑说，考不上大学，干脆去养猪算了。对于未来我是很迷茫的。

长大以来，到现在的梦想都有很多，不够坚定地去守住这个梦想，做事总是三分钟热度，不够几分钟就换了一个梦想，我的梦想有很多，而我却不知道该如何选择它。我现在的目标是好好学习考一个好的大学。老家里的哥哥姐姐都考上了大学，当上了老师，考研究生感觉一生都追求着学习，有人说读书没有什么用。还不如早早出来打工赚钱，这么说的话就错了，当你不读书了，出来工作想选择一份自己喜欢的，但是别人却说至少要高中文凭才可以面试，不要认为读书没有用。

本应该在读书的年纪好好拼搏，就要好好珍惜。未来，就应该好好努力，活出自己的那份精彩。

说明文的作文 篇7

我的家乡在陕西，我爱家乡的苹果。

每年四月份，苹果花就开了，果园里到处白茫茫的，像雪的世界，花谢了，树上挂满了果子，这时你来到果园一看，花美、树美、果更美。

苹果圆圆的，和桃子一样大小。它很爱打扮，苹果先是淡绿色的，成熟后它就把那绿色的外衣换成了红色，一个个红色的苹果挂在树上，就像一个红色的灯笼，在太阳的照耀下显得更漂亮了。看了迫不及待地就想摘一个尝尝。

没有熟透的苹果是青色的，吃起来有点酸，熟透的苹果红彤彤的，吃起来又甜又脆。你轻轻地咬开它，黄白色的果肉立刻浮现在你眼前，顿时就会让你垂涎三尺。

苹果不但色鲜味美，而且还有很多的作用。它含有丰富的维生素c，对人有很大的好处，还可以做成罐头，开胃消食、老少皆宜。

欢迎你到我的家乡品尝又大又红的苹果，绝对让你回味无穷哦!

说明文的作文 篇8

我仔细地打量着这只小狗，呵！长得真漂亮：它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。 刚开始，花花可害怕我们啦！它四肢蜷曲着，躲在箱子的角落里，胆战心惊的，动都不敢动一下，头低着，背对着我们，身体好像还在瑟瑟发抖。它不时地用一双乌黑发亮的大眼睛窥视着我们，眼神里流露出惶恐与不安，连我看了都心疼。为了使它不再害怕，我便用手在它背上来回抚摸着。呀！还真有效！不一会儿，花花可能知道我们并无恶意，身子也不抖了，开始张望周围的环境了。

渐渐的，花花胆子大了起来，开始从箱子里爬出来，在院子里随意溜达着，妹妹还去厨房拿了肉给花花吃。花花吃东西时可有趣了！它先凑上去用它那十分灵敏的鼻子把肉嗅了嗅，知道了这是它喜欢吃的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一个它认为安全的地方，津津有味的享用起美餐来！看！它吃得多带劲儿呀！嘴里的肉骨头被嚼得“嘎蹦嘎蹦”响，真怕它把牙齿咬坏了。吃到咬不动的大骨头，它依然百依不挠地在岗位上埋头“工作”着，直到把上面的肉舔干净才罢休。

别看花花贪吃，它可聪明着呢！有一次，我出去玩回来，一个不明物体突然闪到我眼前，我吓了一跳，一看是花花，它正仰着头蹦蹦跳跳，时而跑前跑后，又是摇头，又是摆尾，时而依在我腿上撒娇。这样的欢迎仪式比以前热烈多了。我一时高兴，就“赏赐”了它几块肉。 花花呀花花，你让我喜欢得不知怎么办才好！

说明文的作文 篇9

教学目标

知识与能力：

1．锻炼学生的口语表达能力。

2．培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求真实。

3、初步学习说明文的写作方法。

过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。

情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。

课前准备：

1．学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。

2．学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一百秒等

教具：多媒体课件

教学内容与步骤

一、直接导入：今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收 集资料了吧？那么你们都收集了什么样的资料呢？（生说）

二、作文指导：怎样写说明文

⒈回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点？（板书）

⒉写说明文常用的说明方法有哪些？（板书）

三、班级交流

⒈讨论交流可以从哪些方面进行介绍。

⒉指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍？你会用到那些说明方法？

(如介绍动物形态、种类、生活习性，)

⒊为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。

(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)

［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］

⒋回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。

5、题目的写法选择直接命题

四、自主习作，教师巡回指导

⒈自行思考，确定大致的写作思路

⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。

⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。

［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］

五、小组评议，再改评赏

⒈小组内互读互改，提出修改建议。

⒉全班交流讲评。

让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。

⒊再次修改习作。

⒋习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。

［习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］

六、教学反思：

说明文的作文 篇10

我有一个幸福的家庭。家里有我的爸爸妈妈and我的妹妹。

你们看，照片的左边是我的妈妈，我经常和我妈妈顶嘴，可是，不管我怎么说，妈妈都忍着。中间是我可爱的小妹妹，叫杜张松，说起她啊，可是人见人爱花见花开啊，他爱跳舞，是班里的班花啊！右边的当然是我老爸了。

我的爸爸长得较高，一双炯炯有神的眼睛。别人都说爸爸苗条，我却感觉爸爸苗条过步了。爸爸的职业是老师，但他的业余爱好很多，有打篮球、上网看新闻、看电视、打乒乓球……

爸爸对中国的乒乓球赛、排球赛呀，总免不了看上几场，哪怕是半夜赛，爸爸也要起床为中国队加油，有时还会像场上的总教练一样神情激动，在他的影响下，我都快成小球迷了……

爸爸不仅会修各种东西，而且写作文的构思也极为巧妙。

有一次，我坐着单车从坡上冲下来，车子像风一般向前奔驰，速度到了这辆单车的极限。在第二个坡时，我想再快些，便更加用力地踩。谁知，链条脱出了链盘齿轮，害得我差点摔了一跤，我只好把车停下来，装上链条。可没骑多久，那不争气的链条又脱了。这时候，爸爸向我走来，看着我愁眉苦脸的样子，问我：“怎么了？”我吞吞吐吐地说：“爸爸，我……车的链条脱……了。”爸爸笑着说：“这还不容易？”说着从房间里取出钳子，麻利地把一颗链头去下来，接着又把链条接起来，我的单车又能坐了……

还有一次，我在写《我家的小狗》这篇作文，开头和过程我都写得淋漓尽致，就是不会结尾。爸爸见我抓耳挠腮，知道我又遇到了难题，便和蔼可亲地对我说：“又遇到了难题，对吗？”我点点头，指着结尾说：“我不会写结尾。”爸爸耐心地说：“这就是我家的小狗。”说着顿了顿嗓子，“这就我家可爱的小狗，你喜欢吗？两种结尾都行。”爸爸帮我解决了难题，我高兴地完成了作文……

这就是我印象深刻的人——爸爸