轻叩诗歌的大门活动总结作文400字六年级
导语：让我们一起轻叩诗歌的大门，走进美丽的诗歌世界，探索诗歌的奥秘。以下是轻叩诗歌的大门活动总结作文，欢迎大家的阅读与借鉴。
【篇一：轻叩诗歌的大门活动总结400字】
这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。首先老师让我们搜集诗歌。在老师的带领下，我们成功地写了诗，开展了诗歌朗诵会，一起编本了小诗集，又进行了激烈的举手抢答知识竞赛。通过这次综合性学习，我学到了许多知识。
我们把搜集到的资料聚集在一起感受到了古诗与现代诗的不同之处。古诗的语言比较精炼，内涵丰富;现代诗的写法则比较多，更能抒发诗人的情感。我们还知道了诗歌写法的分类。当然，我们在阅读“诗中的秋”时，知道了阅读诗的技巧，例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读，不同的诗比较着读，边描绘画面边读等。这些都是通过阅读“诗中的秋”，自己总结出来的经验，这些不仅可以帮助我们更好了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人的情感。
在学习了写诗歌的方法后，我们写了几首诗，感受了当“小诗人”的感觉。虽然我们的是没有作家写得好，但这是我们智慧的结晶。
这样的活动我喜欢，希望能多多参与!
【篇二：轻叩诗歌的大门活动总结400字】
知识的海洋里有无数的诗词儿歌，诗歌中拥有无数的奇珍异宝。轻叩诗歌的大门，在我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
老师为了更好地让我们掌握这次的综合性学习，便让我们查阅书籍，网络等途径了解诗歌，并让我们分类。
我通过查阅书籍知道我国是个诗的国度，最早的诗歌总集是《诗经》，已经有两千多年的历史了;从古至今涌现出屈原，李白，杜甫，郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也有伟大的诗人。拜伦，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
这个活动最有趣的是我们都成为了一个个小诗人。“也许你无法拥有浩瀚的大海，但你可以成为大海中的一条小鱼儿。也许你无法拥有美丽的银河，但你可以成为银河中的一颗小星星。只要你默默奉献自己，你就可以成为大海中最珍贵的鱼儿，银河中最亮的星星。”这就是我作的诗。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。
【篇三：轻叩诗歌的大门活动总结400字】
通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!
这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……
我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为以下几种：1、杜甫的爱国诗歌;2、杜甫的思乡怀友诗歌;3、杜甫的山水田园诗歌;4、杜甫的简介与生平。
杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，提高自我书面表达能力。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，因为是个充满了诗情画意、充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
【篇四：轻叩诗歌的大门活动总结400字】
诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律......不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1、联系生活实际2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自己写诗歌，当了一回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。
通过这几天的学习，我知道了很多关于诗的知识，同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。
【篇五：轻叩诗歌的大门活动总结400字】
我们刚开展活动时，先学习了课本中的古代诗、词、曲，讨论了古诗和现代诗的不同点。
我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。我们对诗有了一些进一步的了解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。
后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探索，光诗分类就有好多种。
这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。那么，为什么要写诗呢?那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。
这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：如果下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。
说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真了解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探索诗歌的奥秘!
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