陶行知教育教学格言80句

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过比较经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。那什么样的格言才算得上是经典呢？下面是小编为大家收集的陶行知教育教学格言，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

4、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

5、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

6、集体生活是儿童之自己向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

7、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

9、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分的得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

11、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

12、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

13、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

14、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就的让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

15、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

16、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

17、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

18、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

19、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为；天下之达德；，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

20、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

21、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

22、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

23、以教人者教己。为教而学。

24、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

25、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

26、我们深信教育是国家万年根本大计。

27、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。

28、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

29、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

30、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

32、悟；；根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。

33、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

34、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

35、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

36、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

37、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

38、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

39、生活即教育。

40、捧着一颗心来，不带半根草去。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

43、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。

44、手脑双全，是创造教育的目的。

45、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

46、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

47、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

48、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

49、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

50、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

51、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

52、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

53、教员的天职是变化的，自化化人。

54、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

55、教育是立国之本

56、行是知之始，知是行之成。

57、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

58、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

59、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

60、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

61、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

62、我是中国人，我爱中国。

63、爱满天下，乐育英才。

64、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

65、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

66、以教人者教已，在劳力上劳心。

67、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

68、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

69、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

70、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

71、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

72、道德是做人的根本。

73、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

74、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

75、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

76、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。陶行知

77、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

78、这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的心，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的草是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要爱满天下，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

79、正因道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

80、先生的责任是教人做人。——陶行知