谁有苏教版二年级下册《闪光的金子》的教案？

《闪光的金子》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 重点难点：

理解课题中“闪光的金子”的含义

教学准备：课件

教学过程：

一、揭题、释题。

1、今天，我们继续来学习第16课，齐读题——

2、出示学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。

二、学习新课

1、出示自学指导(一)

课文中哪一句话提到了“闪光的金子”?请你用“——”划出来。

他是谁?为什么说他的一颗心像“闪光的金子”

(1)解疑讨论：他是谁?(他是徐虎。是上海市一个普通的水电修理工。)

(2)、这是哪一自然段告诉我们的?(第一小自然段)

(3)、齐读第一自然段。

2、学习第二自然段：

出示自学指导(二)

(1)、请大家轻声自读2自然段。思考：徐虎做了什么事?

(2)他是怎样说的.?

(5)徐虎是这样说的，又是怎样做的呢?

3、学习第三自然段。

自学指导(三)：(1)、指读第三自然段。思考：哪些地方可以看出徐虎有一颗金子般的心呢?(板书：每天、总是、定时、挨家挨户)

(2)、指导朗读。介绍：这一段是作者概括描写徐

虎如何为人民服务的。(板书：概括)

(3)、齐读。

4、学习第四自然段。

自学指导(四)、

(1)、课文还具体写了徐虎为居民修理水电的一件事，是什么事呢?请同学们再读读第四小自然段。

(2)、这件事又是如何说明徐虎的心像“闪光的金子”的呢?

(3)、出示想象练说：主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他：“ 。”

4、可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，他想：“ ”。

5、引读：于是徐虎便说——

6、齐读。

7、引读：就这样，许多年来，徐虎利用——走遍了——，给大家——，人们都说他的一颗心像——