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【精品】小学日记范文锦集十篇

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有趣的一天又要结束了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,这也意味着,又要开始写日记了。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编整理的小学日记10篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】小学日记范文锦集十篇

小学日记 篇1

哇!种花啦!好开心呀!

咦?盆上好像写这古怪花花草系统之一,所以它们的别名叫“古怪花草”。

它们的种子也是千姿百态,有的像芝麻一样黑黑的,小小的',有的像超级迷你的烂苹果一样,又小又黑……

种植方法:1、在小花盆里倒入营养土;2、倒水,直到盆下漏出水来;3、撒上种子,再浇一次水。

现在就等它们的发芽吧!

小学日记 篇2

今天是9月10日,是老师的节日,也是我们感谢老师的大好时机。

今天,我很早就来到了学校,一转眼就到了中午,班长叫了几个学过画画的同学中午早点去和她一起布置教室。我一路上都在想她们会把教室打扮成什么样。下午我一走进教室,“哇,真漂亮!”我不禁赞叹道。一个中午的休息时间就能把教室布置的这么漂亮,真是太厉害了!

想到这里,我赶快把我要送给老师的礼物放到讲台上,你想知道我送的是什么吗?告诉你吧!它是一个音乐盒,还可以装耳环、项链等小玩意儿。

“老师要来了,大家准备好!”放哨的.同学大喊道。我们一块儿大喊“3——2——1——,老师节日快乐!”平时严厉的班主任开心地笑了,笑得那么灿烂,那么好看。

三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。老师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,我们永远爱她们!

小学日记 篇3

今天放学后,我匆匆忙忙离开学校,赶往英语培训班。

由于走的太急,我总担心会有什么东西落在教室里。于是,在候车的时候,我把手提袋里的东西全部拿了出来,刚打开书包,30路车就来了。

我手上的东西太凌乱了,没有办法拿出公交卡,我只好先拿着袋,抱着书包上了车,可是,我还没站稳,后里的袋子就掉了下来,我赶快拿出公交卡刷了一下,真狼狈!在胳膊上挎着的书包太沉了,害得我又把手里的公交卡给弄掉了。我正要弯腰捡起来,掉车上的袋子又把我绊了一脚,在地上的公交卡被蹬到一旁去了,这时间的我非常的无助,突然,在我眼泪都想掉下来的时候,一位大姐姐把我扶了起来,一位老奶奶帮我书包弄到背上,一位阿姨帮我把公交卡捡了起来,甚至还招呼我坐在她的座位上。

刹时,我内心充满了感激。非常感谢在我最需要帮助的'时候,一双双让我倍感温暖的手,一句句倍感亲切的话,小小公交车充满了人间最美好的爱。

小学日记 篇4

我家厕所里出现了几个蚂蚁洞,我为了了解蚂蚁,就观察起它们的行踪来。

蚂蚁是怎么识别自己走过的路呢?原来蚂蚁一边走就一边分泌出一种气味,回来的时候只要顺着气味走就可以了,不同的蚂蚁就有不同的气味,所以蚂蚁是永远也不会迷失方向的。

起初,我只知道蚂蚁会识别洞,但是却不知道它怎么识别,今天,我注意到了,原来蚂蚁有识别洞穴的工具――触角。洞外的`蚂蚁与洞内的蚂蚁只要相互碰一下触角,就可以识别自己的同类了。

据说蚂蚁也有报恩人――蝴蝶,蝴蝶的幼虫被蚂蚁发现后,蚂蚁就把它抬回去养它,等养大变成蝴蝶后,蝴蝶就会给它们食物以报恩。

蚂蚁时刻处在死亡的边缘,因为它们经不起轻轻的一脚,但从来没有被摔死过,因为蚂蚁重量轻,所以掉下来之后,它会利用空气的阻力抵挡住自己,然后用脚慢慢落地(很象降落伞吧),所以不会被摔死。

蚂蚁身上还有许多未知的东西,我们只要仔细观察,就能够发现这些未知的世界。

小学日记 篇5

暑假正是炎热的夏日能,气温很高,白天一般有30至35摄氏度,要想把温暖降下来,只有在冷气房里才可以,或吃西瓜、游泳等······。晚上只有开空调才能睡觉。但我为了锻炼身体,只有在晚饭后去跑步或骑自行车,跑步或骑自行车虽会出大汗,又感觉累,但跑步或骑自行车的时候,有些凉风迎面吹来感觉很凉爽,也很舒服。

暑假里为能学会游泳,爸爸妈妈给我报名学游泳。 学游泳的时间在上午9点至11点,每次游泳,倒也挺好,但是夏天火辣辣的太阳,从天空中直射下来,把我在游泳池里,有时露出水面的一霎那,我的肩膀和背,被晒得烫得受不了,没办法只有一下子又钻进水中,如此反复的进行,在我学游泳结束后,啊!我的肩上和背上已成朱古力色,差一点成了非洲人啦。

到了下午,我更是受不了高温的气候。有一次我和外婆去买杂货的市场转转,想吹吹空调凉快凉快,谁知道,他们也没有开冷气,他们个个都拿着个破扇子摇晃。哎!害得我们白跑一趟。

到了晚上,气温慢慢下降,这时候最适合跑步,于是我就吃完晚餐,休息一会就去楼下跑步,我刚跑了一圈就满头大汗。每次我跑十到十五圈后,就去楼后的'一个凉亭的林子里休息,坐在石凳上,直到汗流浃背我才罢休。虽说有点累,汗也流了很多,但通过跑步我也收获到了不少,我不仅锻炼了身体,提高了免疫力。我睡觉的时

小学日记 篇6

我叔叔家的小妹妹叫:XXX,她聪明伶俐。格外逗人,喜爱。她的眼睛大大的,眼睛上还有弯弯的眉毛,头发黑黑的`,脸蛋圆圆的,妹妹学钢琴,她下了决心,坚持把钢琴弹好,也刻苦的坚持下去。

终于把钢琴弹的特别好。我很佩服。

小学日记 篇7

那天,我和爷爷拿着千日红的花种来到院子里,我们在地上挖了很多小坑,把种子埋进土里,培上土压实,再浇点水。我就等着观察它的生长过程了。

千日红是一年生苋科草本植物,原产于热带地区。栽培中苞片常有变种,然后粉红的.花叫千日粉,白色的叫千日白。不一样颜色的花叫不一样的名字。

过了一个星期,然后我惊喜地发现光秃秃的泥土里竟然冒出了嫩绿的芽,小嫩芽们正歪着头羞羞答答的从泥土里钻出来,好奇地打量着周围的世界。我仔细观察,看到每颗种子的嫩芽各有两瓣,它们一天天长大,逐渐伸直了腰杆。

小学日记 篇8

蜘蛛,是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手。可它是怎样织网,又是怎样捕捉害虫的呢?这对我来说,还是一个谜。

今天,我在家的花园里玩,发现了草屋檐的下面,有一只花蜘蛛正忙着织网哩!为了揭开蜘蛛织网的奥秘,我一动不动地站在那里,聚精会神地看着,后来,我轻轻地把花蜘蛛织好的网捅破了。花蜘蛛真灵敏,一下子跑到丝网的另一边,缩成一团,俯视着下面的动静。大约过了十来分钟,它试探了一下,发现没有什么动静,就又忙着补起网来。

我继续耐心地去观察,只见花蜘蛛用短小的'前脚,从肚子下面抽出一些银白色的细丝,并把这细丝与身旁网上断了的细丝胶台在一起。一阵风吹来,那只蜘蛛攀住网儿,像打秋千,可危险啦!风住了,蜘蛛一下子甩到离墙角不远的竹竿上,然后又顺着这根细丝爬回原来的地方。这些动作可熟练啦!瞧,它又从尾部抽出些丝聚在一起,用原来的方法把丝拉到另一边,形成个圆形的网。它在圆圈内织上一个像长方形的格子,那格子的大小排列得很有规律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出丝接在长方形格子上,一圈又一圈,那么认真,那么仔细,它几乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛织到网中心时,就织成一个小圈,然后,在圆圈内再织交叉形。这个“网”就算织完了。花蜘蛛躺在了圆圈中心,一动也不动。啊,它正在筹划下一步的工作呢!

突然,一只苍蝇从对面飞来,撞在蜘蛛网上,被网拴住了。花蜘蛛飞快地跑到屋檐底下,藏了起来,那只苍蝇拚命地在“网上”挣扎,可怎么也挣扎不开了。这时,花蜘蛛知道那“小家伙”跑不动了,就箭一般地跑了过去,把苍蝇抱住,用丝拴住,然后,把它拉回“网”中间的小圆圈上,又一匝一匝地拴住了整个苍蝇。

花蜘蛛这种熟练的织网技术和捕食苍蝇的本领,以及不知疲倦的工作态度,深深地感动了我。我真的很佩服它!

小学日记 篇9

一、教材分析:

1、本课在教材中的地位和作用:

本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容,属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型,即“结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾,使学生在巩固原有绘画知识的基础上,联系生活实际,了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法,并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情

2、教学目的:

根据《美术新课程标准》的精神和教材要求,结合四年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造能力和动手实践能力,我确定本节课的教学目标为:

①知识与技能:了解绘画日记的结构特点,并能应用到实际生活当中。

②过程与方法:通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容。

③情感、态度、价值观:激发学生的形象思维,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

3、教学重点、难点:

重点:学习绘画日记的表现特点及创作方法,并应用到生活当中。

难点:激发学生的记忆和创造思维,引发学生对往日生活的回忆、想象,完成日记的内容,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

二、教法运用:

遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想,依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点,我将采用启发式引导教学法为主,以实例为线索,充分运用多媒体、范图等直观教具,不断采用欣赏、启发,归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科,用音乐激发学生的兴趣和想象力,调动学生的感官,学生练习过程中播放一些轻快的音乐,陶冶学生良好的情操,使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外,我还采用师生共评法对作业进行评价,让学生能够更充分认识自我,客观的评价自我,并巩固所学知识。

三、学法分析:

遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示,采用课堂讨论,合作学习等形式,通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用。

本课的基本教学程序如下:

生:比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

师:引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

四、教学程序设计:

新课程标准提出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此,教师必须精心设计一堂课的每一个环节,使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程,体验审美的快乐,促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识,培养个性。为了优化教学过程,体现学科教学的特点,我设计的教学程序如下:

(一)、序幕:创设情景,激发兴趣,导入新课

1、提问导入:“同学们都写过日记,日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情,那么,既然我们都会画画,为什么不能给日记配以简单的画面,使日记更直观、更形象呢?下面请同学们来看一下屏幕。”(多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图,让学生观察。)

2、教师提问:①比较一下这两幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有绘画)②这些绘画是干什么用的?文字内容有哪些?(日期、天气等) ③哪种日记比较美观?(绘画日记)

3、教师小结:文字日记与绘画日记这两种方法的共性,也就是目的都是一样的,但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。(多媒体出示课题——“我的美术日记”)师:那么,什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?我们想一想,生活中除了少数寂静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的'事情,所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。(多媒体出示——听声音画记忆画)

(二)、展开:情趣教学,激发想象

1、教师播放小朋友唱歌的声音,提问:“说说是什么声音?使你联想到什么场面?”(多媒体展示 :“听”字。)

《我的美术日记》说课稿范文

2、教师出示一幅小朋友唱歌图,提问:“观察这幅作品,除了绘画部分以外,还有什么内容?”(还有文字部分)(多媒体展示:绘画日记结构:1.绘画部分2.文字部分)

3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。(多媒体展示 :“想”字。)

4、师生共同讨论:当我们听到其它声音后你想到了什么?请你联系生活实际说说自己的想象好吗? (多媒体展示 :“说”字。)

5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象,并对想象力丰富的学生进行表扬。(教师运用多媒体创设有声有画的情景,学生通过探索讨论、合作学习的方法,激发学生的想象和记忆思维,突出本课的难点。)

6、学生再次讨论:如何表现出自己的想法和画面呢?教师出示范图(唱歌图),让学生探索讨论,自主合作学习。

7、师:那么我们要如何来作画呢?教师出示几例范图并出示绘画步骤:

1)构思画稿(形象、匀称)

2)涂上颜色(强调大胆,均匀,整洁)

3)文字说明(日期、天气、事件、说明要概括,简单)

(设计意图:利用多媒体教学课件展示各绘画图,动画出示绘画步骤并强调注意事项,教师边讲解边示范绘画过程,让学生迅速掌握绘画方法,突出了本课的重点。)

(三)、深入:学生小组创作实践

1、按4人为一组分组合作绘画,比一比看哪个小组画得又快又好。(注意小组间各人的分工的要明细)2、学生小组创作教师巡视指导,对构思新颖的小组或个人提出表扬,并展示给同学学习,鼓励不足的学生。

3、学生创作时播放音乐,并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

(四)、结束:情感升华

1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结,并寻找每一幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足。

2、教师小结:同学们,今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记,时时记,天天记,隔天记!

五、板书设计:

美术课的板书应融画与教学内容于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。

小学日记 篇10

“呜呜”火车开动了。我坐在座位上看着外面,期待着这次旅行。

火车先是慢慢地滑行,之后越来越快,最后像后面安装了喷射器一样,直冲下一个站。我一看时程表,吓了一大跳!原来,时程表上写着风景如风似的扫过我的眼前,哇!前面是一条长长的河,上面笼罩着一层浓雾,使河面充满了神秘感,犹如童话中的'仙境。真美啊!

终于到第一个站!妈妈对我爽快地说:“闷了这么久,出去透透气去!”我答应了。不一会,列车服务员姐姐对我亲切地说:“小朋友,车门要关了,快上车吧!”我赶紧招呼妈妈上车。这个姐姐真关心人啊!

你知道我现在在哪儿吗?猜对了!我在终点站——长沙站。我们正要回小姨家呢!我又能见到公公婆婆了,好开心哦!