【精华】小学二年级日记日记汇总7篇

一天的生活不知不觉间结束了，一定会有值得记录的想法吧，因此我们要写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级日记日记 篇1

20xx年1月XX日 星期X 天气XX

明天是除夕，也是我的生日。妈妈陪我来到玩具店里选生日礼物。

挑啊挑，最后我选中了一个叫“雷震天”的变形金刚，它的外壳是黄色的，保险杠和车框是黑色的，一会儿能变成一辆悍马H2，一会儿又能变成一个变形金刚，简直酷毙了!

我非常喜欢它，但我更喜爱送我礼物的爸妈!

小学二年级日记日记 篇2

今天，我们班班队活动要举行唱歌比赛。老师说：“这节课，我们举行唱歌比赛。可以两人或三人一组合作。”我是三人合作，她们分别是：陈天棋和邓国琳。我们三个人商量着：到底要唱什么歌呢？我们争争闹闹，一开始想唱“蜗牛和黄鹂鸟”的，可后来，想来想去还是换了一首“小鱼篓”。

要开始比赛了，我们很紧张。老师第一个就叫到我们，我大气都不敢出。我们组大胆地上台了，陈天棋和邓国琳还有我，都有一句唱错调了，逗得同学们个个都哈哈大笑起来，有些同学笑得肚子都疼了。我脸都快要像熟透的茄子。老师对我们这组的评价是一个微笑。这代表还可以。我喜欢这次的班队活动，这次唱歌比赛，让我锻炼了胆量。

这真是美好的一天！

小学二年级日记日记 篇3

盼啊!盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。

人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。

春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。

一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了!

人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快!

小学二年级日记日记 篇4

　　教学目标

1、认识13个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　教学重、难点

认识生字，规范写日记格式。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、导语

师：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？

生答。师板书课题，齐读。

2、进入新课

师：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。自读课文，看看写了什么？不会读的字可以请拼音朋友来帮忙。

学生自读课文，借助拼音读准字音。师巡视指导，纠正不良的读书姿势。

二、教学字词

1、师：同学们读得真认真，谁愿意当小老师领大家读一读生字？

出示要求认识的生字卡片。

指名当小老师带读，师正音。

2、多种形式读

开火车读、抢读、齐读。

3、交流识字方法

让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。

4、组词巩固识字，积累词汇

让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。

5、利用媒体资源中的读一读部分，教学生词的读音

指名读、集体读。

三、再读课文

1、播放媒体资源中的范读动画，示范朗读。

2、指名朗读，纠正发音。

四、朗读感悟第一则日记

1、师：请小朋友自由读第一则日记，想一想：“我做了一个什么梦？梦想成真了吗？

学生自由读课文第一部分，思考问题。

2、指名答，师板书：

“我”

梦想白纱裙—妈妈不给买

（喜欢） （生气）

3、师：梦想没有实现，“我”的心情怎样？应该用什么语气来读？

出示媒体资源中的图片，帮助学生理解。

学生回答，指名读，引导把“我”不高兴的语气读出来。

4、小组分工读。师巡视指导朗读

5、用自己喜欢的方式读第一则日记。

五、总结格式

1、师：小朋友，学习了第一则日记，你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。

学生思考、小组交流。

2、师：你发现了日记与以前的课文有什么不同？

提示：

（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。

六、指导书写

1、认读要写的字，正音

出示要求要写的生字卡片，教师领读、指名读、齐读。

重点指导“昨（平舌音）、娘（声母是鼻音）、晴（韵母是后鼻音）”三个字。

2、观察字型，发现规律

同结构：

教案《新人教版二年级语文上册《日记两则》教案》，来自网！

八个字都是左右结构。都是左窄右宽。

同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

3、示范书写，重点指导

重点讲解：

女字旁：撇点的“撇”要长，“提”不能超出右边的撇。

日字旁：相对瘦长一些。

第二课时

一、复习检查

1、复习日记格式

2、出示生字卡片，多种方法认读。

开火车读、赛读、齐读。

3、指名分段朗读课文，其他学生评价。

二、朗读感悟第二则日记

1、师：小朋友，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？

指名分段读，评议

2、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？

学生根据课文内容回答。

师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？

教师出示媒体资源中的图片：

指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

学生回答。

4、师：你认为小女孩的.妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论。

学生讨论、回答。

5、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？

指名回答。

师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。

6、师：我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。

学生讨论、回答。

教师小结：

（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

（2）日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

（3）日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

（4）日记的内容必须新鲜，每天都有不同的内容。

三、实践活动

1、按照日记的格式写日记（篇数不限）。

提示：（1）今天你做了什么？（2）你到过什么地方？看到或听到什么？（3）你最想干什么？（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……

学生练写，师巡视指导。

2、指名上台朗读，或在学习园地里展出，在“语文园地”的“展示台”展示。让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。

板书设计

24日记两则

“我”

梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买

（喜欢） （生气） （高兴）

小学二年级日记日记 篇5

“快过年啦！快过年啦！”我高兴地说。

我和弟弟、幺舅、外公、爸爸、妈妈一起去办年货，街上人山人海，有鞭炮、水果、衣服等等。于是，幺舅带着我和弟

弟来到了鞭炮店，鞭炮店里有许许多多、各种各样的鞭炮，有“圣诞树”炮、“天女散花”炮、“烟雾弹”、“大地光”炮。后来，幺舅给我买了我最喜欢的“大地光”炮。于是，我拿着“大地光”炮一起回家了。

夜晚，我叫幺舅给我放鞭炮，只见烟花似火，把夜晚照亮起来，我和弟弟高兴地跳了起来。

今天放鞭炮我真高兴！

小学二年级日记日记 篇6

今天晚上，可爱的弟弟居然生气了，为什么呢？现在我就给说说吧。

在我上电脑的时候，弟弟还在津津有味地吃着橘子，可小舅妈看弟弟吃了太多，便偷偷地把橘子藏了起来。突然，弟弟发现橘子不见，就大声叫道：“我的橘子呢？我的橘子呢？”

而小舅妈就说：“别吃太多橘子了，这都是为你好，吃太多会睡不着觉的。”

可这句话，不仅没让弟弟停下来，还使他生气了，他生气时乱哄乱叫，一直说：“橘子！橘子！”叫了个半小时，可还在叫，看来生气的弟弟可真可怕呀！

小学二年级日记日记 篇7

今天我们分班了，我们是这样分班的。

首先1—8个班的班主任把8个班的所有的同学叫到操场，然后从每个班抽18名同学，剩下的同学各归各班。最后抽出来的同学分成两组，1组到9班1组到10班，这两个班每个班8个班分出来的9个人。

这一次分班我又想又不想:想是分班以后可以减轻负担，不想是分班以后再也见不到我的朋友了。