【实用】小学二年级日记日记汇总7篇

时间过得真快，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的小学二年级日记日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学二年级日记日记 篇1

今天是今年的最后一天——除夕。

我和小弟都换上了新衣服和新鞋子。奶奶给我们做了一大桌丰盛的年夜饭。我们在桌上互相敬酒，说了许多感谢的话并为明年送上了美好的祝福。爷爷奶奶还给了我们压岁钱，说是对我们今年好好学习的奖励，并希望我们明年更上一层楼。吃完饭后，我和爸爸妈妈一起去放我最喜欢的烟花。有“降落伞”、“玉兔吹笛”、“蝴蝶王”、“母鸡下蛋”。最有趣的要数“出水红莲”了。点燃引线之后，顿时，火光四射，火球在地面上不断旋转，欢快地喷出一朵朵五颜六色的“莲花”，我情不自禁地拍手欢呼起来，真是漂亮极了！我们一直玩到了十二点，还不知疲倦，不肯休息。你们的除夕之夜也玩得和我一样开心吗？

小学二年级日记日记 篇2

我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：

在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。

一、以境诱读

教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。

二、以读引读

通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？

三、以读带读

通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。

四、以评促读

通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。

当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。

总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！

以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思

小学二年级日记日记 篇3

星期五下午，我坐车回家。在回家的.路上我无意间朝窗外一望，看到有许多浓烟朝天上冒，原来是农民伯伯在焚烧秸秆。

在车上，我想地球只有一个，如果我们不去珍惜，那人类最终会失去自己的家园。浓烟会造成雾霾，影响飞机的飞行。最重要的就是空气污染会对我们身体有很大的危害。想到这里，我提出的环保小建议是：地方政府应该出资建一个工厂，专门回收秸秆，进行再加工，增加农民的收入，从源头上杜绝农民焚烧秸秆这样就会一举两得。

保护环境人人有责，政府应该走在前面。

小学二年级日记日记 篇4

星期天，我老妈有事出去了，我做完作业，闲着没事干，就帮我老妈打扫起了家务。

我先用一块湿毛巾擦窗户，我左擦，右擦，上擦，下擦，可还是擦不干净，我灵机一动，用洗衣粉不就行了吗？于是我用洗衣粉的水把毛巾浸湿，又开始擦了起来，果然不出我所料，真的比原来干净了许多，可是上面我总觉的还有几道白色的条纹，我又用一块干毛巾擦了起来，经过一番努力，窗户变得又干净又明亮，终于擦完了。

然后，我再用一块含有洗衣粉水的湿毛巾去擦桌子，我原以为桌子上没上面脏东西，可使劲一擦，却有一处很难擦的油渍，我左思右想，就是想不出对付它的方法。突然，我又想气了洗洁精，我挤了一点，涂在清洁球上，用力擦几下，咦？油渍真得不见了，我擦完了桌子，又急急忙忙地去拖地。

我把拖把撒上了几点洗衣粉，在放到水里浸蚀，我用拖把绕着正方形的样子拖了起来，没几分钟就搞定了

啊！想想干家务活多累呀，不止这一天，我老妈每天都这样子，我应该帮我老妈分担一下，但我也一定要好好学习，将来做一个有出息的人！

小学二年级日记日记 篇5

我好奇的问：“ 姐姐，圣诞老人是谁？他在那里？” 姐姐说：“这是一个秘密，不能告诉你。”我又说：“为什么？ ”姐姐笑着说：“好吧，我告诉你，其实每年给我们送礼物的圣诞老人就是妈妈呀！”我奇怪地问：“为什么是妈妈？ ”姐姐回答说：“因为世界上是没有圣诞老人的，妈妈在每年的平安夜都会悄悄地给我们准备礼物，是想给我们一个惊喜。”

原来是这样！今天，我终于知道了圣诞礼物的秘密。不过我想，妈妈的爱就是给我们最珍贵的礼物，而我们的笑脸也是给妈妈的礼物。

小学二年级日记日记 篇6

今天我和我的好朋友元元一起去山里踏青。

我们来到沣峪口的山脚下，山脚下的水很清很清，水流很急，好多叔叔和阿姨在那里一边欣赏风景一边烧烤。我们和爸爸妈妈一起去爬山，山上有个“观音庙”，路边的迎春花和梨花都开了很美丽，我们爬到半山腰时发现了一条清澈的小河，小河流水“哗啦啦”愉快的唱着歌，好像在说“春天到了、春天到了”。我们下山后在农家乐吃了丰富的午饭，开车又来到草莓园，我摘了很多又大又红的奶油草莓、巧克力草莓。味道又香又甜，回到家里吃着自己摘得草莓心里美滋滋的，今天过得可真快乐啊！

小学二年级日记日记 篇7

今天起晚了，起來后赶忙刷牙，洗脸。当我准备倒热水时，弟弟也来了，他霸道的瞪着我，想要我帮忙倒水。

一想到弟弟平时对我那么坏，我就故意不跟他到，倒完水就准备离开，哪知放回原位的开水瓶便砰的一声掉下来，摔得粉身粹骨。

我和弟弟脸都吓白了，胆战心惊地等待妈妈的惩罚。妈妈听到响声后三步作两步来到厨房一看，什么都没说，自顾自的清理场面，我们趁机溜了出来。