语文评价方案模板

指导思想：

根据一年级上册的实际教学内容，采取孩子们喜闻乐见的游戏形式进行，从拼音王国、汉字乐园、美文城堡、书虫游乐场、小小书法家，过程性评价五个方面来实施评价，评价者由一年级任教教师、家长来担任。

评价原则：

　　（一）拼音王国（4颗星）

　　1、评价方法

（1）汉语拼音分成三类：声母23个、韵母24个和整体认读音节16个。将汉语拼音分成10组，以卡片形式呈现，每组5个字母，一组4颗星分。

（2）学生随意抽一组，准确读出卡片上所有的字母。

　　2、评价标准

（1）朗读正确、流利，口齿清楚、声音响亮得4颗星。

（2）读对一个字母得1颗星，认读出现不会、读错，每处扣1颗星.

（3）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2颗星。

　　（二）汉字乐园（4颗星）

　　1、评价方法

（1）将本册教材中要求会认的生字编写成了40个句子。每个句子一般含有四或五个生字。共40个句子，5个句子为一组，分成8组，学生抽签认读其中的一组句子。每句话2分，五句话共10分。

（2）学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始时读错，后又自行纠正，应视为正确。

（3）测试个别进行，教师对学生进行测试。

（4）测试开始前的指导语：“请你准备一下，把这组句子读一读，要看清楚，读正确。”

　　2、评价标准

（1）每组句子中的所有生字发音准确、句子通顺得满分（4颗星）。

（2）读错或不认识的字提醒一次后读对了不扣星。

（3）提醒一次后，读错一字或有一字不认识扣1颗星分。（重复的字按一个字算）。

（4）认读时不催促，不作提示，把读错或不认识的字用笔圈起来。

　　（三）美文城堡(4颗星)

朗读和背诵侧重考察学生是否能正确、流利、有感情地朗读和背诵学过的.课文。

朗读评价内容：从课本中选择6篇课文作为考核内容。分别是:《四季》《静夜思》《阳光》《雨点儿》《自己去吧》《雪地里的小画家》在考察时任意选择其中的一到两个自然段.

朗读评价标准：

（1）朗读正确、流利、有感情，口齿清楚、声音响亮得4颗星。

（2）朗读中添字、漏字、错字、回读、标点符号停顿、段落停顿不当，每处扣1颗星。

（3）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣1颗星以上。

朗读评价方式：

（1）提前两天公布考核篇目。

（2）考核前将题目制成抽签卡。

（3）考核时让学生任抽其一，准备2分钟后当场朗读。

背诵评价内容：

从要求背诵的课文包括园地中选择5篇（段），诗歌除外。

背诵评价方法：

（1）利用本册教科书中要求背诵的课文5篇，学生用抽签的方式随机抽取1篇进行背诵（背诵篇目由年级统一确定）。

（2）测试个别进行。由教师进行测试。考核时让学生从中抽一题，准备2分钟后当场背诵。

（3）背诵时不催促，不作提示。如果学生开始背错，后又自行纠正，应视为正确。

（4）对自己成绩不满意的学生允许进行一次补测。

（5）提前两天公布考核时间、办法。

背诵评价标准：

（1）背诵正确、流利、有感情，得满星。

（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣1颗星；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣1颗星；漏背句子，每个扣1颗星。

（3）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣1颗星。

（4）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣1颗星。

（5）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣1颗星。

（6）没有感情，或情感处理不当，不扣分。

　　（四）书虫游乐场(4颗星)

课外阅读侧重考察学生是否能在具体的生活情景中正确、流利、有感情地使用普通话进行对话，能较完整地讲述自己读过的书及内容。