富饶的西沙群岛第二课时教学设计
教学目标:
1、继续学习课文,认识西沙群岛的美丽、富饶;教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛。
2、在朗读中欣赏文中优美词句,体会作者用词准确、生动形象。
3、培养学生在读中品词、品句,学习作者的写作方法。培养合作学习的能力及习惯。
教学重点:
通过对课文中的片段学习,让学生掌握:围绕一句话来写,可以把句子写生动、具体。
教学难点:
学习围绕一句话来写的表达方式。
教学方法:
多媒体直观教学法、阅读法、自主合作探究式教学法、点拨教学法
教具准备:
多媒体课件、图片
教学过程:
师:“上节课我们听了课文朗读,学习了第一、二自然段。请同学们开火车读词语。”
生开火车读词语,再读。
师:“谁来说说课文从哪几方面向我们介绍了西沙群岛的?”
师:“现在让我们换上潜水服,潜入这五光十色的海水中,到海底去探宝吧!”
师:“哪位小导游领着我们去领略海底的风光?”
生根据课文三、四自然段的内容来回答。
师:“从这位小导游的解说词中我了解到海底的美丽景色。哪位小导游再来为我们介绍一下海底里有哪些物产?”
生:“有珊瑚。”
生:“有海参。”
生:“有大龙虾。”
生:“还有鱼。”
师:“海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手;有谁喜欢海参的,请举手……请把你们的喜欢之情读出来!”
(指导学生用欣赏、赞美的心情读出每种海底物产的句子。)
(幻灯出示珊瑚、海参、大龙虾、鱼的图片;播放珊瑚、鱼游动的视频。)
学生一边朗读一边用手势、动作演示出喜欢的生物的样子。如:懒洋洋、蠕动、威武……师:“你是海底的什么动物呢?”
生:“我叫海龟。我在海里游得可快了,谁都比不上我。在四五月时到海滩上产卵,可可爱了。”
生:“我是海底大霸王──鲨鱼,晚上能发光,许多小鱼向我游来,就直接送到我嘴里。”
……
师:“你喜欢这两段话吗?为什么?”
生:“我喜欢。因为这里写到珊瑚长得各种各样。”
生:“我喜欢。因为海参到处都是,鱼多得数不清。”
……
(学生自由朗读体验喜欢之情。)
师:“谁能仿照课文用‘有的……有的……有的’句式造句呢?”
生:“下课了,同学们在操场上玩得很开心。有的在跳绳,有的在捉迷藏,有的踢毽子。”
……