《对韵歌》教学设计
教学目标:
1.学会3个生字,认识3种笔画。
2.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。
3.正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思。
教学重点:
正确掌握3个生字的音、形、义,能正确书写3个字。
教学难点:
正确书写3个字。
教学准备:生字卡片,小黑板
教法:培优辅差
学法:小组合作
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,感悟汉字的.演变过程。
二、读儿歌
1.自己读儿歌,把读不准的字画上小问号。
2.学生质疑读不准的字,其他同学帮助解疑。
3.同桌同学互读小儿歌,相互纠正读音。
4.指名读儿歌,其他同学听听读音是否正确?
5.通过读儿歌,你知道了什么?借助插图理解句子的意思。
三、学习生字。
1.学生读准每个生字的音。
2.小伙伴互相读一读,比比谁读得好。
3.教师抽读卡片,顺读,逆读,打乱读。
4.巩固生字的读音,做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读,读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片,读对的就把卡片奖励给他,让他把生字贴在拼音下面,其他同学当裁判共同参与。
四、了解字义。
1.这些生字大家读得真棒,那么你们在生活中用过这些字吗?想想,一会儿说给大家听一听。
五、记忆生字的字形
1.观察“虫”字,认识笔画“提”。
(1)教师强调三步观察法:笔画、占位、要点。
①观察笔顺:书平放,手指指书描笔顺。
②观察占位:“口”稍扁,中竖写在竖中线上。
③字形要点:第五笔为提,学习笔画提。
(2)教师范写,学生描一个,写一个,和范字进行比较。
(3)生生互相欣赏,找不足,改一改。
2.观察“云、山”字,认识笔画“撇折、竖折”。
(1)学生当“小老师”教笔顺,老师指导学生找占位,观察字形特点。
“山”的笔顺:先中间后两边。
占格要点:“云”第二笔横长,在横中线上起笔。
字形要点:“云”撇折上提,顿点有力;“山”最后短竖要出头。
(2)教师范写,学生描一个,写一个,和范字进行比较。
(3)生生互相欣赏,找不足,改一改。
【设计意图】要重视新认识笔画的书写,引导学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。有序观察生字结构,可以加深学生对生字书写的整体印象,从而提高学生的自学能力。