《小数基本性质》反思范文

在讲《小数的基本性质》这节课时，我利用的学生的三次大笑讲每一个孩子都掌握了这一重要性质。

上课时，我说：“同学们，星期天老师去了三次超市，发现了三件怪事，使我至今都不明白。谁能帮我解释一下。第一件：儿子要钢笔，我去超市，第一家标价5.5元；我又到了第二家它们的标价是5.50元。我一看，心想真是买东西要货比三家，于是我又回到了第一家去买了。”同学们哄堂大笑。争先恐后的说5.5=5.50，并说各自的理由。这里的“０”要不要都不一样，最后竞说到了大小一样，意义不一样，０在这里是占位的作用。第一家超市标价用的是一位小数，第二家超市标价用的是两位小数，5.5元用两位小数表示必须后面加一个“０”。这样既理解了性质中的“大小不变”四个字，又为根据要求改字小数埋下了伏笔。于是我又说：“是呀！回家后，家人也笑话我，吃一堑长一智吗？我去买香蕉，第一家超市搞活动，标价1.05元，我又到第二家超市，它的标价是1.5元，我就想了，搞啥活动，净蒙人，才不上当呢？1.05=1.5，于是我高高兴兴的买了十斤回家了。”这时同学们笑的更欢了。说道：这两个数不一样大，这里的“０”不能随便去掉，只有小数的末尾的“０”才能随便去掉，中间的不行……这样又在同学们的头脑中夯实了“末尾”两字。吃了两次亏后，我就不会再上当了。这一次我在超市闲逛，发现了一个大好事，红富士苹果10元3斤，我高兴坏了，捡了一大袋，等结帐时，我傻了眼：“不是１元３斤吗？”这个数末尾的“０”去掉后不是不改变它的大小吗？同学们再一次大笑起来：老师，只能是“小数”的末尾，而不能是“整数”。

这样一来，在新授课时，不用多费劲，就理解了小数的基本性质：小数的末尾添上“０”或者去掉“０”，小数的大小不变。并且我相信，学生们掌握的也很牢固。