关于芦笛的语文内容

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二......

教学目标：1、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、有感情地朗读课文。4、会认6个生......

爷爷的芦笛在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的......

芦笛公园是桂林的一个名园，它因芦笛草而得名，是一个非常令人向往的公园。芦笛公园的主要景点是芦笛岩。跨进芦笛公园的大门，可以清晰地看到一个小江。这条江不仅清澈见底，而且江面非常绿，绿得仿佛那是一块碧绿的翡翠。江里......

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用。3、联系课文内容，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”句子的意思。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵课......

山坡上长着一片芦苇。一天，小兔子心情好极了，它蹦蹦跳跳地来到芦苇丛，摘下一片叶子做成芦笛吹起来。“滴滴答答滴滴答……”芦笛欢快地唱着，歌声悦耳动听。小兔子高兴地亲了亲芦笛，“真好听！”这时，小狐狸也来了，小狐狸垂着脑......

不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。教学内容：这篇课文是一篇行文优美，饱含哲理的短篇小说，通过风雨夜爷爷让强强一个人在小闸屋历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来的动人故事，告诉我们“经风雨才能成长”的道理......

山坡上长着一片芦苇。一天，小兔子心情好极了，它蹦蹦跳跳地来到芦苇丛，摘下一片叶子做成芦笛吹起来。“滴滴答答滴滴答……”芦笛欢快地唱着，歌声悦耳动听。小兔子高兴地亲了亲芦笛，“真好听！”这时，小狐狸也来了，小狐狸垂着脑......

梦中，有月船弯弯，有闪烁星星，有雪花片片，有芦笛声声。时间的剪刀，剪出来美丽的冬天。雪花用自己的画笔给冬天描绘出纯洁的童话。让每一个孩子都感觉到自己生活在快乐之中；生活在幸福之中；生活在温暖之中。兴莲湖畔，雪花在空中......

4*爷爷的芦笛在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通......

在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷......

山坡上长着一片芦苇。一天，小兔子心情好极了，它蹦蹦跳跳地来到芦苇丛，摘下一片叶子做成芦笛吹起来。“滴滴答答滴滴答……”芦笛欢快地唱着，歌声悦耳动听。小兔子高兴地亲了亲芦笛，“真好听!”这时，小狐狸也来了，小狐狸垂着......

【四年级下册《爷爷的芦笛》课堂练习】一、给下列加线的字选择正确的读音。小闸屋(zhájiá)蜷缩(juǎnquán)摇撼(hàngǎn)裹挟(jiáxié)颠簸(bōbǒ)情不自禁(jīnjì......

四年级语文《爷爷的芦笛》同步练习题班级姓名一、比一比组词。闸()睬()婉()碗()粘()间()踩()腕()惋()沾()宛()颠()哗()胧()笼()蜿()巅()桦()眬()拢()二、在括号里填上合适的词。()的小船悠扬的()()的笛声奇特的()()的......

暑假的'一天下午，爸爸妈妈出去办事让我一个人呆在家里，看了一会儿电视，就下楼去找小伙伴玩了。刚玩了一会儿，忽然天空中下起了小毛毛雨，我想：“雨这么小，再多玩一会儿也不会淋湿。转眼间就变成了蚕豆般大小的雨点，铺天盖地地......

一、教学目标：1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白海边的孩子，不沾点海水就长不结实的含义。3、体会环境描写和人物心理相结合的写作方法，并体会环境对人......

《爷爷的芦笛》讲述了一个名叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋渡过了一个狂风大浪之夜，逐渐地成长起来的故事，让我们体会到了“不经风历风雨怎能见彩虹”的真正内含。文章语言文字优美，故事情节起伏跌宕，耐人寻味。根据学生实......

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二......

教学目的：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2614:32:08文件大小：181.50KB课件格式：ppt教学目标：知识与能力：1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3．理解课文内容......

这篇课文的课题——《爷爷的芦笛》既是文眼，又是全文的主线索。教学目标：知识与能力：1.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3.理解课文内容，继续学习运用......

《爷爷的芦笛》讲述了一个名叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋渡过了一个狂风大浪之夜，逐渐地成长起来的故事，让我们体会到了“不经风历风雨怎能见彩虹”的真正内含。文章语言文字优美，故事情节起伏跌宕，耐人寻味。根据学生实......

暑假的一天下午，爸爸妈妈出去办事让我一个人呆在家里，看了一会儿电视，就下楼去找小伙伴玩了。刚玩了一会儿，忽然天空中下起了小毛毛雨，我想：“雨这么小，再多玩一会儿也不会淋湿。转眼间就变成了蚕豆般大小的雨点，铺天盖地地砸......

教学目标：知识与能力：1.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3.理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。4.了解文章叙述顺序，了......

教学目标：1、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、有感情地朗读课文。4、会认6个生......