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![读《最大的麦穗》有感8篇大纲]()
【篇一：读《最大的麦穗》有感】今天，我读了一篇文章——《最大的麦穗》。这篇文章主要写了这样一件事：希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。他对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只......
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![《最大的麦穗》评课（汇编）]()
《最大的麦穗》评课【1】今天，有幸听了《最大的麦穗》一课，收获颇丰：整堂课的教学步骤很简约，但呈现在我们眼前的课堂流程却如此富有诗意!我想，正是由于老师精准地掌控了生成、对话、情感等优课枢纽，才引领学生一起进入到了......
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![我喜欢读《最大的麦穗》作文示例]()
《最大的麦穗》的主要内容是：古希腊学者苏格拉底为了让弟子认识到深刻的道理，便把弟子领到麦田边，让他们找到麦田中最大的麦穗，只许进，不许退。弟子们听懂了老师的要求后，就走进麦地里，因为那时正是小麦成熟的季节，所以麦地里......
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![读《最大的麦穗》有感500字]()
当我读到“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话时，我不禁想起了令人后悔的一件事：“我觉得《提优训练》这本书挺好的，你们利用国庆七天去买好，带过来，把它放在书架上。”听，又是我们的英语老师......
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![拾麦穗五年级作文精选]()
星期天，妈妈带我去农科院实验田，拾麦穗。一眼望去，麦田里一片金黄。我高兴地跳到了麦荐地里，弯下腰拣起了麦穗。有两台收割机在麦田里忙碌着，收割机后面欣起了一片麦浪。我身后有许多许多的人和我一起捡麦穗。因为粒粒皆辛......
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![风雨麦穗大纲]()
风飘得雨细雨洒得密密细细密密得风雨里几乎思念的`自己沿着思念的甬道能延伸到相逢的终点吗？暮霭霏雨隔窗望眼丛中笑花人笑如花人心头烂漫吧芳龄表嫂天南地北生命中那些特别的人也特别遥远了一如候鸟的飞迁渐行渐远忧......
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![六年级下册《最大的麦穗》教学案例]()
教学目标：1.在正确、流利地朗读课文中学会本课的生字词。2.在潜心、感情读文的过程中寻找苏格拉底的学生为何没有摘到最大的麦穗的真正原因，从而明白必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。3.背诵最后一小节。......
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![麦穗的故事格林童话范例]()
Agesago，whenGodhimselfwalkeduponearth，thegroundsfertilitywasmuchgreaterthanitnowis.Atthattimetheearsdidnotreturnfiftyorsixty-fold，butratherfourtofivehundred-fold.Thekernelsgrewfromthebottomtothetopofthes......
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![《最大的麦穗》教学设计第一课时]()
教学目标：1、正确、流利地朗读课文;2、学会本课生字，理解由生字组成的词语与课文中一些重点词语;3、能整体把握课文内容，理清文章脉络;4、解决课后练习第二题。教学重点：正确、流利地朗读课文;并能整体把握课文内容理清文......
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![麦穗的故事格林童话]()
Agesago，whenGodhimselfwalkeduponearth，thegroundsfertilitywasmuchgreaterthanitnowis.Atthattimetheearsdidnotreturnfiftyorsixty-fold，butratherfourtofivehundred-fold.Thekernelsgrewfromthebottomtothetopofthes......
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![苏教版六下《最大的麦穗》教学案例]()
教学目标：在潜心、感情读文的过程中寻找苏格拉底的学生为何没有摘到最大的麦穗的真正原因，从而明白必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。教学活动：一、名人简介，导入新课先给大家讲个故事吧!故事发生在2500多......
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![读《最大的麦穗》]()
古希腊学者苏格拉底为了让弟子认识到深刻的道理，便把弟子们领到麦田边，让他们找麦田中最大的麦穗，只许进不许退。弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦田里，因为那时正是小麦成熟的季节，所以麦田里都是大麦穗。弟子们找了一......
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![麦穗的故事大纲]()
远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、......
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![最大的麦穗读后感范例]()
不久前我刚读完了《最大的一穗》，这一文主要写了古希腊大学者苏格拉底带领并要求弟子们去麦田中寻找最大的一粒穗，但是由于弟子们挑挑拣拣，所以导致了空手而回的故事。读完这个故事，我不得不说，我很诧异。为什么？因为此时正......
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![高一语文《拣麦穗》说课稿范文大纲]()
说教材：（一）本课在教材中的地位和作用：《拣麦穗》是普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修1）第三单元第三篇课文。构成本单元的三篇基本阅读散文中的前两篇都是我国现代著名作家的作品，本文是唯一出自当代作家的作品。《......
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![机不可失——读《最大的麦穗》有感]()
人们常说，过了这个村没这个店，说的与《最大的麦穗》中苏格拉底告诉弟子的一样。古希腊大学者苏格拉底让弟子们摘麦地里最大的一个麦穗，只许进不许退，弟子们总认为机会还很多，不许过早定夺。结果，到了麦地尽头时，他们每个人都......
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![苏教版六下《最大的麦穗》教学设计?精编]()
《最大的麦穗》第一课时教学设计一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。二......
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![绿色麦穗]()
大家设计过黑板报吗?知道黑板报整体上应该如何布局吗?一个黑板报设计的是否成功很大一部分原因是要注意它整体的布局是否合理，里面的花边是否突出，今天我们就一起来看看小编为大家推荐的黑板报花边图案吧。......
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![苏教版六年级语文下册《最大的麦穗》教学反思]()
作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的苏教版六年级语文下册《最大的麦穗》教学反思，欢迎大家分享。苏教版六年......
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![拣麦穗教学设计大纲]()
教学目标：1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。4.体会文中作者蕴涵的思想情感。教学重点难点：1.把握作品......
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![读《最大的麦穗》小说有感大纲]()
古希腊学者苏格拉底为了让弟子认识到深刻的道理，便把弟子们领到麦田边，让他们找麦田中最大的麦穗，只许进不许退。弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦田里，因为那时正是小麦成熟的季节，所以麦田里都是大麦穗。弟子们找了一......
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![结果两手空空的走出了田地，老师问他为什么摘不到，他说“因为只能摘一次又不能回头，期间即使见到了最大最金黄的麦穗，因为不知]()
结果两手空空的走出了田地，老师问他为什么摘不到，他说“因为只能摘一次又不能回头，期间即使见到了最大最金黄的麦穗，因为不知道前面是否还有更好的，所以没有摘，走到前面的时候有发觉总不即前面的好，原来最大最金黄的麦穗早已......
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![拾麦穗作文]()
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的拾麦穗作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。拾麦穗作文1星......
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![七年级语文《拣麦穗》ppt（上册）大纲]()
ppt简介：《拣麦穗》是张洁的一篇优美的`散文，我非常喜欢。上课之前，我参看了很多的资料，包括别人的教学设计、教学课件，但发现大多雷同，对文章思想内容的理解只停留在对人间真情的呼唤这个点上，我总觉得不能体现文本淡淡的忧......
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![六年级下册《最大的麦穗》精品教学设计]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟必须善于抓住机遇,不能东张西望,错失良机的道理。3、联系实际，说说自己对"追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。"这句话的理解。教学重点：......
