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![高一语文《谏太宗十思疏》教学教案大纲]()
一．学习要点１．作者、写作背景①作者魏征（580—643），字玄成，唐巨鹿曲阳（今河北晋县）人。著名政治家。隋末为避乱而出家做道士，后参加李密的反隋义军。李密失败，他投降唐朝。唐太宗时任谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公。其人有胆量，敢......
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![高一语文《谏太宗十思疏》教案大纲]()
教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意......
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![高一语文第二册《谏太宗十思疏》教案设计大纲]()
教学目标：知识目标：学习本文多用比喻说理的手法，体会对偶句、排比句的风格特征。能力特征：掌握作者反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术，不断提高学生的说话技巧。德育目标：树立正确的人生观，苦乐观：虚怀若谷，虚心纳他人意见。教......
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![高一下册《谏太宗十思疏》知识点]()
一、掌握下列重点词语1、浚：必浚其泉源(疏通，深挖)2、当：当神器之重(主持，掌握)3、景：承天景命(大)4、董：虽董之以严刑(监督)5、克：克终者盖寡(能够)6、作：将有作(建造，兴建)7、牧：则思谦而自牧(养)8、敬：则思慎始而敬终(慎)9、......
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![《谏太宗十思疏》阅读训练及赏析]()
谏太宗十思疏魏徵臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎?人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永......
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![《谏太宗十思疏》译文及注释]()
《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。太宗，即李世民，唐朝第二个皇帝，是中国历史上最有成就的开明君主之一，在他的统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观......
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![《谏太宗十思疏》文言文知识整理]()
上学的时候，大家一定都接触过文言文吧？文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式，却不会非常困难的沟通方法。要一起来学习文言文吗？以下是小编为大家收集的《谏太宗十思疏》文言文知识整理，供大家参考借鉴，希望......
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![高一语文《谏太宗十思疏》教学反思]()
一、《谏太宗十思疏》教学反思尊敬的各位领导、各位老师：大家好!4月11日下午第二节课我上了《谏太宗十思疏》的第二课时，基本上课流程如下：首先承接上一节课的分配任务，请同学自主翻译第二段，并总结出第二段的大概内容。紧......
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![高中语文《谏太宗十思疏》ppt大纲]()
ppt简介：《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。......
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![课文《谏太宗十思疏》知识点整理]()
课文《谏太宗十思疏》知识点整理一、重要成语垂拱而治：垂拱，垂衣拱手，旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。居安思危：处在安定的环境里，要想到危险、困难可能会出现。水能载舟，亦能覆舟：比喻事物用之得当则有利，反之必有弊害......
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![高一谏太宗十思疏语文教案大纲]()
教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意......
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![谏太宗十思疏文言文]()
谏太宗十思疏文言文1一有效教学设想：总原则：力求明标明确，思路清晰，提问精粹，活动充分，积累丰富，两篇古文系高一第二册第四单元第1、2课，本堂课系高三复习课，为让学生在宝贵的时间里学有所得，实现教学效益的最优化,迎考古文复习......
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![高一语文谏太宗十思疏教案优秀范文]()
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的高一语文谏太宗十思疏教案优秀范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标......
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![《谏太宗十思疏 》练习题（附参考答案）]()
《谏太宗十思疏》练习题与答案一.选择题：1.下列加点词语的注音正确的一项是：1.AA.木(chang)之长者浚(jun)其泉源B.虑雍(yong)蔽正身黜(chu)恶C.克终者盖(gai)寡董(dong)之以严刑D.垂拱(gong)而治仁者播(bo)其惠2.下列加......
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![文言文《谏太宗十思疏》知识点归纳]()
文言文《谏太宗十思疏》知识点归纳一、重要成语垂拱而治：垂拱，垂衣拱手，旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。居安思危：处在安定的环境里，要想到危险、困难可能会出现。水能载舟，亦能覆舟：比喻事物用之得当则有利，反之必有弊......
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![《谏太宗十思疏》原文及赏析]()
通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是小编帮大家整理的《谏太宗十思疏》原文及赏析，希望能够帮助到大家。......
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![《谏太宗十思疏》高一语文教案]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《谏太宗十思疏》高一语文教案，欢迎阅读与收藏。《谏太宗......
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![高一语文谏太宗十思疏教案大纲]()
教案示例教学目标1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天......
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![谏太宗十思疏文言文和翻译]()
导语：《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面是小编为你准备的谏太宗十思疏文言文和翻译，希望对你有帮助！谏太宗十思疏唐代：魏征臣闻：求木之长者，必固其根本；欲......
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![《谏太宗十思疏》教案大纲]()
《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面小编为大家整理了《谏太宗十思疏》的教案，希望对大家有所帮助!教学目标1.引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最......
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![《谏太宗十思疏》优秀说课稿模板]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《谏太宗十思疏》优秀说课稿模板，欢迎阅读与收藏。《谏太宗十思疏》优......
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![《谏太宗十思疏》教学设计【精品】]()
教学目标：1、掌握本文的主要观点和对比论证的方法2、掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法3、掌握“以”“所”“哉”等虚词的用法4、领会突出运用比喻、排比的方法，语言形象，说理有力的特点教学过程：一、导入在封......
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![谏太宗十思疏的特殊句式有哪些？]()
省略句......
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![魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译]()
《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。以下是小编整理的魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译，欢迎阅读！原文臣闻求木之长者，必固其根本［1］；欲流之远者［2］，必浚其泉源［3］；思国......
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![《谏太宗十思疏》高一语文教案6篇]()
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《谏太宗十思疏》高一语文教案，欢迎阅读与收藏。《谏太宗十思疏》高一语文教案1唐太宗年间有一位忠心为......
