-
![人教四年级《口语交际·习作》教学分析]()
《口语交际·习作》教学建议【口语交际·习作】本组的口语交际和习作没有分开安排，是整合在一起，紧紧地围绕童话专题展开的，是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一......
-
![产后便秘 提示：六字口语]()
谜题：产后便秘提示：六字口语谜底：生怕人家知道......
-
![求爱 （打一4字口语）]()
谜题：求爱（打一4字口语）谜底：讨人喜欢再来一题......
-
![初时奉命化化装 (猜潮口语)]()
谜题：初时奉命化化装(猜潮口语)谜底：春伦......
-
![六上：《口语交际·习作五》教学设计]()
学习目标1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备多媒体课件。教学过程第一课时口语交......
-
![语文口语交际教学反思]()
作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的语文口语交际教学反思，欢迎大家分享。语文口语交际教学反思1本次口语......
-
![口语交际：不朽的童话]()
知识与技能目标：1、在具体的交际情境中，能热情大方的与人交际，条理清晰的表达自己的想法。2、在交际过程中敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。过程与方法目标：1、培养学生讲普通话的习惯，激发学生交际的欲望......
-
![《口语交际·生活中的传统文化》教案2篇]()
《口语交际·生活中的传统文化》教案1教学内容：三年级上册语文园地五“口语交际”。设计理念：1、对本单元的综合性学习进行成果展示。2、检验学生课外合作学习的能力。3、培养学生留心观察、收集生活中的传统文化的良好......
-
![三年级上册《秋天的快乐》口语交际说课稿]()
一、教材分析人教版小学语文第五册第三单元的课文都是和秋天有关的内容。第三单元的口语交际课,就是在这组课文内容的基础上,以《秋天的快乐》为题，要求学生通过口语交际感受秋天的快乐。“语文是母语教育课程，学习资源......
-
![搬着指头算，过十没办法 (猜三字口语)]()
谜题：搬着指头算，过十没办法(猜三字口语)谜底：不够数......
-
![无名火 （五字口语）]()
谜题：无名火（五字口语）谜底：不知怎么着再来一题......
-
![没有皮球和篮球 (猜六字口语)]()
谜题：没有皮球和篮球(猜六字口语)谜底：拍不得打不得......
-
![口语交际：夸夸我的同学教学设计大纲]()
《口语交际：夸夸我的同学》教学设计3【教学目标】1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真......
-
![五年级上《口语交际：父母之爱》教学设计大全]()
《口语交际·习作六》教学设计1【学习目标】1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当;听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2、根据习作提示，选择自己感兴趣的......
-
![口语交际《我们去旅游》教案]()
【教材解析】《我们去旅游》是人教版课程标准实验教材二年级上册第三单元“语文园地三”中的口语训练题目。这次训练主要通过让学生自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，在角色体验中来丰富......
-
![到处都练木兰拳 (打四字口语)]()
谜题：到处都练木兰拳(打四字口语)谜底：花招真多......
-
![劝君莫饮劣质酒（打五字口语）]()
谜题：劝君莫饮劣质酒（打五字口语）谜底：只求人品好......
-
![《口语交际·我们去旅游》备课资料大全]()
《口语交际·我们去旅游》备课资料这次口语交际可与本组课文的学习结合起来，也可以与综合性学习活动结合起来进行。要提前布置学生(独立或合作)通过各种途径广泛搜集各地风景名胜的资料，并加以整理。比如，资料归类，图片剪......
-
![八年级：口语交际·走上辩论台活动设计]()
《走上辩论台》活动设计【活动目标】1、了解辩论的有关常识。2、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。【活动重点】1、培......
-
![“能饮一杯无” (猜三字口语)]()
谜题：能饮一杯无(猜三字口语)谜底：干不得......
-
![《口语交际》教学设计]()
作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《口语交际》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《口语交......
-
![口语交际《发表意见》教案（长春版七上）]()
活动目标：1、知识与能力：能听出讨论的焦点。2、过程与方法：有针对性的发表意见。3、情感态度瑜伽之光：勇于善于发表意见，表达要简明准确。活动重点：1、能辩出讨论的焦点。2、如何有针对性的发表意见。活动难点：能积极的发表......
-
![青梅竹马两无猜（打五字口语）]()
谜题：青梅竹马两无猜（打五字口语）谜底：不大好相处再来一题......
-
![口语交际·综合性学习《走上辩论台》活动设计]()
【活动目标】1、了解辩论的有关常识。2、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。【活动重点】1、培养学生独立思考、多角度......
-
![七年级语文《口语交际--说特征，猜同学》教学设计]()
这次口语交际活动在于训练学生的观察能力和概括能力，培养学生的听说能力，学生在观察的基础上向班上的同学介绍某个同学，说的时候要抓住同学的特征，条理要清楚，语句要通顺。教师指导1.指导学生抓住同学的特征，学生都是刚升入......
