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![《囚绿记》教案设计（通用11篇）]()
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《囚绿记》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《囚绿记》教案设计1教学目标：1、理清文章......
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![苏教版九年级语文上册《囚绿记》说课稿]()
一、教材分析1、教材所处的地位及作用：《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也......
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![高一语文必修二《囚绿记》教案]()
【学习目标】1、把握文章抒情线索。2、理解文章的深刻内涵。(重点、难点)3、树立积极的生命价值观。(重点)【课前准备】1、学生认真预习课文。2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。【课时安排】1课时。【教具整......
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![苏教版九上26课《27、囚绿记》课文]()
囚绿记陆蠡这是去年夏间的事情。我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮......
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![九年级语文《囚绿记》优秀教案]()
【九年级语文《囚绿记》优秀教案】教学目标1、知识与技能：了解作者的身世，加深对本文内涵的理解;能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情;学习象征手法，把握文章的主题，品味本文淳朴清丽的语言。2、过程与方......
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![《囚绿记》词语解释及生字注音]()
【《囚绿记》词语解释及生字注音】生字注音嵌(qiàn)瞥见(piē)了截(liǎo)涸辙(hézhé)移徒(xǐ)揠苗助长(yà)婆娑(suō)猗郁(yī)蕈菌(xùn)词语解释:【公寓】租期较长，房租论月计......
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![陆蠡《囚绿记》选段阅读练习及答案]()
《囚绿记》选段阅读练习及答案囚绿记陆蠡这是去年夏间的事情。我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的......
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![《囚绿记》优秀教案（原创）]()
教学目标：1.知识与能力：理解象征手法的运用2.过程与方法：通过对文中“绿”的象征意义的分析，了解什么是象征手法以及如何分析象征意义。3.情感态度与价值观：理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永......
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![《囚绿记》写作借鉴练习题]()
１、物我互观，尽显性灵。作者只身独处，选择了与绿枝条对话、沟通心灵的方式排遣寂寞，所处一室虽小，而精神天地甚宽；景物本无性灵，进入作者有情的视野，便活了起来，成为“我”的朋友。景物被赋予性灵，文章即生华彩。２、叙事有波澜。......
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![《囚绿记》精品导学案]()
[导学目标]1、知识与能力目标：(1)了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。(2)能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。(3)学习象征手法，把握文章的主题;品味本文淳朴清丽的语言。2、过程和方法目标：(1)通过......
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![囚绿记语文版九年级上教案大纲]()
知识与能力1．了解散文的相关知识，包括叙事散文的基本特点，以及“言在此而意在彼”的表现手法。2．体会作者表达的深刻的思想内涵。3．了解如何运用象征的手法，并能在写作中进行模仿。过程与方法1．介绍本文的写作背景，即作者当时......
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![高一语文《囚绿记》教学设计大纲]()
引导语：《囚绿记》是作者陆蠡发表于1940年的一篇散文，该散文展示了人心灵中最真实最永恒和平安宁的一面。以下是小编整理的高一语文《囚绿记》教学设计，欢迎参考阅读!一、教学目的：1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗......
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![人教版高一语文必修2《囚绿记》教案]()
学习目标：1、把握文章抒情线索。2、理解文章的深刻内涵。（重点、难点）3、树立积极的生命价值观。（重点）课前准备：1、学生认真预习课文。2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。教学时数：一课时。教学过程：一、导入新课1、......
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![人教版必修二3《囚绿记》教学设计及反思]()
教学目标：1、理解文章思路2、体会作者表达的思想感情3、解读具有象征意味的景物4、品读文章的优美语句教学重点：1、培养学生在文中快速寻找有效信息的能力2、解读具有象征意味的景物教学难点：感受作者对生命的热爱，对光明......
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![高一语文教案《囚绿记》大纲]()
《囚绿记》是作者陆蠡发表于1940年的一篇散文，该散文展示了人心灵中最真实最永恒和平安宁的一面，那就是和平安宁，优美诗意的生活才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲。一、教学目......
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![必修2《囚绿记》教学设计]()
教学目标1．知识与能力（1）“绿”寄予的深刻思想内涵。（2）象征手法运用的独特技巧。（3）知人论世的解读技巧。2．过程与方法学生发现问题，学生解决问题，由表及里，自主阅读，合作探究，教师点拨，迁移训练，课外练笔。3．情感态度与价值观理解中......
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![《囚绿记》评课稿和说课稿?]()
《囚绿记》评课稿这次，我参于了我校文科组课内比教学的复赛听评课活动，其中聆听了3节语文课。讲的都是《囚绿记》，这是我国现代作家.翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写的一篇咏物抒情的散文。此文写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，文......
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![陆蠡《囚绿记》说课稿范例]()
一、说教材1、教材所处的地位及作用：《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写......
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![陆蠡作品《囚绿记》课堂实录（通用9篇）]()
作为一位杰出的教职工，总归要编写课堂实录，借助教案可以有效提升自己的教学能力。课堂实录应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的陆蠡作品《囚绿记》课堂实录，希望能够帮助到大家。陆蠡作品《囚绿记》课堂实录篇1【指导思......
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![囚绿记--陆蠡大纲]()
这是去年夏间的事情.我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。窗是朝东的.北方的夏季天亮得快,早......
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![散文囚绿记读后感三篇大纲]()
囚绿记读后感（一）人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。其本质都有一样的向往、追求、执着。可人类还略低一些，因为一般取决于思想冲突，矛盾的促使，往往会......
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![九年级语文《囚绿记》说课稿]()
【九年级语文《囚绿记》说课稿】上午好今天我说课的题目是《囚绿记》一、说教材《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段交往的经历，描绘......
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![初三语文《囚绿记》说课稿范文]()
《囚绿记》说课稿一、文本理解，重、难点确定。《囚绿记》是普高语文必修2第一单元第3课。这一单元是学习写景状物散文，本篇是自读课文。本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描述了绿枝条的生命状态和“性格......
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![高一语文《囚绿记》公开课获奖教案]()
【高一语文《囚绿记》公开课获奖教案】【指导思想】《囚绿记》是人教版普通高中课程标准语文教科书(必修模块2)第一单元的第三篇自读课文。本单元以中外散文名篇为主要内容，单元设置的意图是通过阅读这一类散文，展开想......
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![囚绿记课文研读赏析大纲]()
《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面，那就是：和平安宁，优美诗意的生活才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲。如果是朱自清，写绿不稀奇，因为他是一个古典的文人，多愁善感，喜欢......
