关于囚绿记的语文内容

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《囚绿记》优秀说课稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《囚绿记》优秀说课稿1一、文本理......

一节课的结束，正是一份思考的开始，一份改变的契机。小编整理了《囚绿记》教学反思，欢迎欣赏与借鉴。《囚绿记》教学反思一：针对《囚绿记》这篇散文的文体内容特点，备课时我设计了欣赏绿之美———体会绿之情——探究绿之魂......

【教学目标】知识和能力：1.能通过圈点关键词句理清行文脉络2.能揣摩抒写绿的形象的句子，探究和正确理解绿的内涵及本文主旨3.能从多角度对文章进行美点赏析，学习本文借物抒情，托物言志的写作特色过程和方法：1.指导学生圈点......

学习目标：1、把握文章抒情线索。2、理解文章的深刻内涵。（重点、难点）3、树立积极的生命价值观。（重点）课前准备：1、学生认真预习课文。2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。教学时数：一课时。教学过程：一、导入新课1、......

一、说教材1、教材所处的地位及作用：《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写......

教学目标：1.知识与能力：理解象征手法的运用2.过程与方法：通过对文中“绿”的象征意义的分析，了解什么是象征手法以及如何分析象征意义。3.情感态度与价值观：理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗势力、顽强抗争、永......

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的《囚绿记》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《囚绿记》说课稿......

《囚绿记》教学反思课堂是教学的主渠道，也是提高学生语文素养的重要阵地，而文本则是最主要的载体。课堂教学花费了大量的时间，但学生学习语文的兴趣不浓，语文素养低下，尤其是文章阅读能力不强，这与文本教学的空泛性与无效性......

囚绿记陆蠡这是去年夏间的事情。我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮......

一、教学目的与要求：1、通过教学，让学生深刻认识本文表现出来的抗战初期苦难中的人民坚贞不屈的民族气节和对光明自由的渴望之情。2、学习本文写景抒情的技巧和结构安排，把握咏物抒情散文的写法。二、教法说明、学法指导......

陆蠡的《囚绿记》写于抗日战争的前夕，下面，就和小编一起来看一看《囚绿记》读后感，希望对大家有帮助！《囚绿记》读后感（一）说起来有些令人不可思议，好多人的对美的伤害。往往来源于对美的热爱。以为爱鸟，人们就把鸟关进了笼子......

【教学设计思路】《囚绿记》是新课程必修２第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探究文章主旨为“纬”线，在经纬线索中体会散文的魅力，培养学生开放性的思维。【教案】三维目标１、知识与能力......

《囚绿记》是作者陆蠡发表于1940年的一篇散文，下面是小编整理的高一语文《囚绿记》教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：1、从解读题目入手，理清作者的感情线索。2、概括作者笔下绿的特点，理解绿的象征意义。3、多元解读文章主......

一、课题《囚绿记》二、教学目标1、熟读课文，赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。2、指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法,引导学生从品读文章语言当中得到审美的......

《囚绿记》优质课教案学习目标：1.能通过圈点关键词句概括行文脉络。2.能揣摩抒写绿的形象的句子，探究绿的内涵。3.能通过写作背景和作者的情感态度，说出对本文主旨的理解。教学重点、难点：正确理解绿的内涵和写作意图。教......

1.字词解释：孔隙：窟窿眼;缝。纤细：非常细。纤，细小。囚系：关押，拘禁。系，打结。注音：涸(hé)辙揠(yà)苗助长淅沥(xīlì)猗(yī)郁：茂盛的样子。蕈(xùn)菌：蘑菇。2.背景1940年发表。作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤，异......

一、导入直接导入，教师书写课题作者，强调“蠡”的书写，简单介绍一下作者。二、同学们预习过课文了，你觉得文章以“囚绿记”为题，好不好？为什么？事先布置预习，了解学生的回答，进行预设：①分析回答问题，要求学生根据文章内容，尽量选......

导语：多做练习可以帮助同学们巩固、掌握所学知识，提高语文水平。下面是九年级《囚绿记》同步练习及答案，欢迎过来做一做。一、基础积累1.下列选项中加点的字注音全对的一项是()A.陆蠡(lǐ)涸(hé)辙揠(yàn)苗助长淅(xī......

【初三《囚绿记》知识点及导读】【文章导读】1.字词解释：孔隙：窟窿眼;缝。纤细：非常细。纤，细小。囚系：关押，拘禁。系，打结。注音：涸(hé)辙揠(yà)苗助长淅沥(xīlì)猗(yī)郁：茂盛的样子。蕈(xùn)......

１、物我互观，尽显性灵。作者只身独处，选择了与绿枝条对话、沟通心灵的方式排遣寂寞，所处一室虽小，而精神天地甚宽；景物本无性灵，进入作者有情的视野，便活了起来，成为“我”的朋友。景物被赋予性灵，文章即生华彩。２、叙事有波澜。......

【九年级上册《囚绿记》教学实录】师：今天我们学习陆蠡的《囚绿记》。首先了解一下作者。陆蠡，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1932年在吴朗西和巴金等在上海创办的文化生活出版社任编辑。1937年8月，吴朗西、巴金分......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《囚绿记》优秀教案，欢迎大家分享。《囚绿记》优秀教案篇1教学目标：1、......

[教学目标]1、知识与能力目标：(1)了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。(2)能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。(3)学习象征手法，把握文章的主题;品味本文淳朴清丽的语言。2、过程和方法目标：(1)通过......

词典名字：囚绿记词典发音：qiúlǜjì......

“囚绿”就是把绿色囚禁起来。下面是小编帮大家整理的囚绿记的读后感，希望大家喜欢。囚绿记的读后感（一）人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。其本质都......