关于隆中对的语文内容

《隆中对》原名《草庐对》，是指中国东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容，选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。以下是小编整理的隆中对原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管......

导语：《隆中对》选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的'谈话内容。以下是小编精心整理的初中课文隆中对原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。原文：亮躬耕陇亩，好为......

隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《隆中对》教案设计，欢迎阅读。教学目的：1.......

阅读下面文言文，回答文后问题【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也......

1.给加粗的.字注音。(1)躬耕陇亩()(2)汉室倾颓()(3)不知存恤()(4)遂用猖獗()(5)挟天子()(6)帝室之胄()(7)枉驾顾之()(8)南抚夷越()2.解释下列句中加粗的词。(1)莫之许也()(2)先主器之()(3)此人可就见()(4)宜枉驾顾之(......

一.解词【1】通假字1.欲信大义于天下2.自董卓已来，豪杰并起【2】古今异义词1.将军宜枉顾之2.凡三往3.孤不度德量力4.此殆所以资将军5.遂用猖獗6.遂用猖獗7.抑亦人谋也8.此可以为援而不可图也【3】词类活用1.亮躬耕陇亩......

一、文学常识《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿(233-297)，西晋史学家。字承祚，安汉(今四川南充)人。二、重点字词1.字音乐(yuè)毅徐庶(shù)诣(yì)猖蹶(jué)沔(miǎn)吴会(kuài)殆(dài)恤(xù)胄(zhòu)箪(dān)2.......

隆中对说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的隆中对说课稿，欢迎大家分享。第一部分、对教材......

《隆中对》是《诸葛亮传》的前一部分文字，题目是后加的。虽是节选，但充分表现了诸葛亮的洞察时势和远见卓识，表现他善于根据客观形势制定建国方针，以统一天下。不妨看看人教版九年级上《隆中对》教案设计。教学目的：1．通过......

在我们平凡无奇的学生时代，相信大家一定都记得文言文吧，文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。广为流传的经典文言文都有哪些呢？下面是小编帮大家整理的隆中对文言文，仅供参考......

隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容。下面小编为大家整理了人教版初中语文九年级上册《隆中对》教案设计，希望能帮到大家!教学目的：1.通过课文，了解当时......

隆中对最早出自《诸葛亮集》卷一第一篇，原名《草庐对》，《三国志》亦有引用，后改名为《隆中对》。主要关于中国东汉末年刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。【教学目标】1.体会和学习记言的史......

隆中对(陈寿)1、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。译：诸葛亮亲自耕种田地，喜欢吟咏《梁父吟》。2、身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。译：(他)身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的一般人不承认这一点。3、惟博陵崔......

通过课文《隆中对》，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。教学目的：1．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2．理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点：当时......

《隆中对》这篇课文是不是让同学们获益良多呢？下面小编为大家整理了初三语文同步试题《隆中对》，希望能帮到大家！1.给加粗的字注音。(1)躬耕陇亩()(2)汉室倾颓()(3)不知存恤()(4)遂用猖獗()(5)挟天子()(6)帝室之胄()(7)......

一、熟读课文，用文中的话回答下列问题。1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?2、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?此题意在引导学生熟悉课文内容，在理解课文内容的基础上，把握文章脉络，理清诸葛亮隆......

第一部分、对教材的理解1、教材简介：《隆中对》选自九年义务教育四年制教科书第6册第五单元。本单元选编了《隆中对》、《出师表》、《越巫》《诗词曲四首》4篇古诗文，其中要求讲读的就是《隆中对》，所以这篇课文在这一......

作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《隆中对》教学反思，欢迎大家分享。《隆中对》教学反思1《隆中对》虽然是一篇自读课文，......

一、教学目标：1、学习古人按一定顺序说理论事的方式。2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。3、通过诵读品味把握人物的思想感情。二、学习重点：1、诸葛亮怎样提出自己的策略？2、全文主要运用了什......

导语：《隆中对》是西晋史学家陈寿记述的诸葛亮在隆中感于刘备三顾茅庐之诚心为刘备制定的统一汉室的大计，是一篇流传千古的名篇。以下是小编带来的《隆中对》文言文翻译，供各位参考，希望对大家有用。原文：亮躬耕陇亩，好为《......

隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容。下面是小编分享的九年级语文《隆中对》教案，欢迎大家参考!【教学目标】1知识和能力：积累文言实词，掌握常见文言句式......

《隆中对》教学反思一《隆中对》是人教版九年级上册第六单元的一篇课文，在本单元的前面已经学习了《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》，后面还要学习《出师表》。考虑到这一课涉及的内容比较多，有利于初三学生知识的融会贯通......

教学目的：1．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2．理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点：当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略教学步骤：第一课时一、导人新课......

一、素质教育目标1．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2．理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。二、教学重点、难点与疑点当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略三、......

《隆中对》教学设计1一、教学目标：1.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。二、教学重点、难点与疑点：当时的天下形势，诸葛亮提出的政治......