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![九年级语文《那树》教学设计大纲]()
一、情境导入现代诗人海子有一首诗是这样写的：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”同学们，你们心中有没有自己理想的家园？请大家用一句诗来描绘它的样子？“绿树村边合，青山郭外斜”。看来你是想生活在农村，享受田园风光。“......
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![那山那树那枣散文]()
一个人，说起记忆中最难忘的事，莫过于对家乡的那些事了。我非常清楚地记得，我的家乡就在一座小县城旁边，它就像村民戴的草帽那么大。在家乡的背后，耸立着一座巍巍的高山。在高山上，满山遍野长满了枣树。春来枣树发芽，夏来枣树......
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![那树,那土地经典日志]()
四月，被调侃成春如四季的回乡，桃红柳绿依然如期的装扮着路边河畔，尽管这忽冷忽热的风让粉面含春的桃花总觉得尴尬。时令已降至清明，如约的春雨也让大街小巷像是焕然一新，彩云翻腾的黄昏，路边水池里的蛙声，城市在这一刻也变得......
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![那树作文]()
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的那树作文，欢迎阅读与收藏。那树作文1随......
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![九年级语文课《那树》教学反思大纲]()
一、把课堂还给学生个人以为，把课堂还给学生，应该让学生自己去发现，学生应该是系着线的风筝，而不应该是系着牛绳的耕牛。在课堂上，也许教师要做的，更多的是：如何为发现寻找一片利于放飞的天空，让鱼跃于阔海，鸟飞于高天。所以在......
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![秋天，令人无法忘记，你是那么的无情，树叶随风飘落了下来，对树没有了眷恋，你看那树它好孤独哦，它会寂寞吧。轻轻地走着，慢慢]()
秋天，令人无法忘记，你是那么的无情，树叶随风飘落了下来，对树没有了眷恋，你看那树它好孤独哦，它会寂寞吧。轻轻地走着，慢慢的回忆着，对自己说：应该释然了嘛。爱上一个人可能只要一瞬间，忘记一个人却是一辈子。......
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![人教版九年级语文下册《那树》教学反思]()
教学反思：这篇散文写了一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有议论，用形象打动人心。其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。教学本文时，我注重引导学生感......
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![那山·那树·那背影大纲]()
缓缓登上台阶，阳光从头顶掠过。那座山在眼前就这样展现开来，那绿绿的树荫很密很密，与那个背影紧紧依偎在一起。——题记“爷爷，我要抓蝴蝶，不要栽树啦！陪我抓蝴蝶嘛。”记忆中那个天真无邪的我又回来了。那个人，我的爷爷，他，他......
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![关于那树现代诗歌]()
只是偶遇，让我遇见了你。在鲜花烂漫的日子里，你为我遮风挡雨。只是偶遇，让我梦见了你。在烈日炎炎的夏日里，你为我撒下一片浓浓的树荫。只是偶遇，让我认识了你。在秋风萧瑟的岁月里，你为我奉上甘甜可口的仙果。只是偶遇，让我......
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![人教新课标版九年级语文下册《那树》教学设计大纲]()
《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的`深层思考和深重感慨。文章采用托物寓......
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![《那树》素质教育新学案练习题]()
人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、知识点拨与学法引导１、整体感知：这篇散文按大树生命经历的顺序叙事，描写了早期的大树、近期的大树和现时的大树。通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事......
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![八年级语文《那树》优秀教案大纲]()
《那树》优秀教案1教学目的：1、学习作家如何把平凡事物写得不平凡。2、体会课文深刻的批判意识。教学课时：一课时。教学步骤：一、改改课文题目教学设计：有人试着改了课文题目，你认为哪一个好一点?根据课文内容说说理由。1......
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![那树那人大纲]()
不知过了多少年，再也没去过那儿，也再没见过那树，那人。一颗干瘪的微微发黄的小种子，没有一丝生气。我满不在意的将它扫开，看着它从我的手中划落，划出一道弧线，消失在阴暗的石缝……一天，我意外地发现，石缝里竟隐隐约约地显现一......
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![那树散文诗歌]()
在那荒芜的杂草间硬如磐石的贫土里没能阻挡你生命的到来你头破血流地伸出了细小的头颅朝着蓝天微微一笑阳光没能照顾到你你病魔缠身雨水看到了你也急忙转身离去你似乎来到这个世界就是一个大错历经几十沧桑你凭借坚韧......
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![九年级语文《那树》同步练习]()
下面是《那树》这篇课文的同步练习，让我们练习一下，及时温习，巩固知识。1.给下列划横线的字注音。佝偻()倒坍()紊乱()踝骨()引颈受戮()周道如坻()2.解释下列词语。屹立不动：引颈受戮：豁然开阔：徒劳无用：周道如砥：3.请同学们速......
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![九下语文《那树》优秀教案（汇编）]()
《那树》教案一一、学习目标1、积累理解并学会运用“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。2、整体把握课文内容，探究课文的主旨。3、理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性。4、正确认识人与自然的关系，正确认识发展与......
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![北师大版九年级下册《那树》教案]()
教学目标知识目标1.积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2.了解王鼎钧及其散文创作成就。3.正确认识人与自然的关系。能力目标1.整体把握课文内容，探究课文的主旨。2.理解托物寓意的创作手......
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![那树的枝条上都布满雪花，仿佛被穿上一身厚厚的衣裳。当时的它是充满生机的，而且它当时不如此时的孤独。虽然只有一棵树，但周围]()
那树的枝条上都布满雪花，仿佛被穿上一身厚厚的衣裳。当时的它是充满生机的，而且它当时不如此时的孤独。虽然只有一棵树，但周围的花草与它相伴。但是它现在是那么的颓废，显得枯黄的叶片，不断的在诉说它那的迷茫未来。......
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![《那树》学习指导练习题]()
【知识考点归纳】１、积累词语，掌握“佝偻、萌庇、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并能够运用。２、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。３、理解托物寓意的创作手法，品味文章运用比喻、拟人等......
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![鲁教版九年级语文上册《那树》教学设计大纲]()
教学构想这篇散文具有丰富深刻的思想性和很高的艺术性，值得认真揣摩和品味，然而由于笔者能力所限，不能挖掘其万一，只能根据学生的实际能力和自己的感受，准备学习一点皮毛而已，感到不胜惶恐。本课的教学，笔者认为，一方面要把它......
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![九年级下册《那树》教案]()
《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。教学目标知识目标......
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![读《那树》有感作文]()
树是世袭的土着者，是春泥的效死者。随着现代社会的发展，“适者生存”，当然跟不上步伐的就会被淘汰，这是现代社会所有人的思想。但是，读了《那树》这篇文章，彻底改变了我的思想，作者利用那棵树各个方面的遭遇从而反映出了随着......
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![《那树》研读赏析练习题]()
１、柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么态度？）“一里一......
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![鸟粪落叶与那树散文]()
把车停在树下，常有鸟粪和落叶来光顾。人所知鸟儿并非有心而为，落叶亦非是自作多情地来投怀送抱，只是某个时间、某个地点，以及某种选择促成了一场场偶然。我知道鸟粪的背后有四处而去的觅食，有自由的飞翔，有安闲自得的休憩。......
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![那人,那树,那老屋日志]()
时光白驹过隙，老屋，树和那人早已不复存在，可我并未遗憾有过不一样的经历，至少这些值得我记起。离开的时候，我还是痛哭了一场，为那久经风衰的老屋、孤零零的树和她心寒的一辈子。有座充满悠久岁月的老屋坐落在街道巷子里的最......
