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![读《伤仲永》有感范文650字大纲]()
读完《伤仲永》这篇课文，首先我为方仲永这个人感到惋惜。这样优秀的一位“天才”，最终变成庸人的结果就是不学习。光靠“受之于天”，唯一的下场只能“泯然众人矣！”事件大概说：金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭，其有一......
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![伤仲永(人教版七年级必修教学案例)]()
教育目标：1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学习，探究问题，积累知......
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![方仲永是哪个朝代]()
很多人都背诵过方仲永这篇文章，下面就由小编为大家整理方仲永是哪个朝代的内容，欢迎大家查看!金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一......
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![伤仲永文言文翻译]()
伤仲永讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。下面，小编为大家分享伤仲永文言文翻译，希望对大家有所帮助！原文金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未......
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![伤仲永读后感（通用10篇）]()
读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的伤仲永读后感（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。伤仲永读后感1课文：金溪民方仲永，世隶耕。仲......
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![语文版七年级上册《伤仲永》 教案教学设计大纲]()
《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。下面是小编为大家整理的语文版七年级上册《伤仲永》教案教学设计，欢迎参考~【......
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![仲永巧遇吕蒙作文]()
“什么？什么！”我大叫起来，“今天晚上又有饭局，天啊！这世界的天理在哪呀？”我气呼呼的对父亲嚷道。自从我做了第一首诗后，就一直被父亲拉着到处吃饭，刚开始还觉得这样的生活太好了，但看见其他小朋友都在上学，让我那个羡慕呀，唉！忘......
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![《伤仲永》教案大纲]()
古人说："吾生也有涯，而知也无涯。"这句千古名言，一语道破了"活到老，学到老"的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。下面是小编整理的《伤仲永》教案，欢迎大家阅读！更多相关......
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![《伤仲永》说课稿]()
作为一名教职工，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的《伤仲永》说课稿，希望能够帮助到大家。各位评委，大家好!我今天说课的题目是《伤仲永》。下面我就从说教......
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![仲永作文（通用47篇）]()
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的仲永作文（通用47篇），仅供参考，希望能够......
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![《伤仲永》读后感3篇大纲]()
北宋著名文学家王安石的作品《伤仲永》，主要讲述了“神童”方仲永由于后天所受到的教育很不够最终沦为普通人的故事，强调了后天教育与学习对成材的重要性。下面是小编整理的《伤仲永》读后感3篇，欢迎大家阅读！《伤仲永》......
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![人教版七年级语文下册《伤仲永》的教学反思范]()
课前、课中、课末腾出一点时间让同学提问，效果很不错。从以前学生提问的情况来看，同学们的提问一般是局限于课文本身。教完《伤仲永》一文时，我留几分钟让同学们提问。我想，按教学设计，同学们经课堂的学习，已经达到了要求，我......
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![方仲永巧遇吕蒙作文]()
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的方仲永巧遇吕蒙作文，希望对大家有所帮助。方......
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![《伤仲永》教案设计「优秀篇」大纲]()
《伤仲永》教案设计【一】教学目标：1、让学生结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。教学重难点：1......
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![读伤仲永有感八篇大纲]()
【篇一：读《伤仲永》有感】今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由......
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![方仲永遇上吕蒙改版大纲]()
一瞬，方仲永已经是一个二十多岁的小伙子了。“后天就是我书斋开张的日子了，方仲永，请你为我的书斋做首诗吧！”一个书斋的老板对方仲永说。于是拿给书斋的`老板过目，书斋老板一看，眉头皱起来了说：“算了吧，我想你还是帮不了我，......
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![初二文言文练习：《伤仲永》]()
一、基础知识题1、解释下列句子中画线的词。⑴未尝识书具尝：__________________________⑵其诗以养父母、收族为意族：__________________________⑶其文理皆有可观者文理：________________________⑷从先人还家先人：_____......
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![《伤仲永》文言文阅读答案]()
[甲]余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。......
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![人教版七年级语文下册《伤仲永》课文]()
伤仲永朝代：宋代作者：王安石原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍......
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![初一语文《伤仲永》 说课稿]()
一、教材分析1、《伤仲永》是王安石的一篇随笔，一个重要的特点是借事说理，以方仲永的悲剧，说明后天教育对成才的重要性。叙事有详有略，说理言简意深。“借事说理”这是本文学习的重点。2、本文的另外一个显著特点是语言十......
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![七年级下册《伤仲永》的教案？]()
【教学目标】1、知识目标：⑴朗读课文，正确掌握句中的停顿。⑵了解“之”“于”的用法，掌握常用文言词语,翻译课文。2、能力目标：⑴熟读课文,把握课文主要内容。⑵学习本文借事说理的方法,理解作者的思想感情。⑶注意本文......
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![《伤仲永》古诗文赏析]()
伤仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以......
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![伤仲永七年级语文教案3篇]()
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的伤仲永七年级语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。伤仲永七年级语文教案......
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![人教版七年级语文下册《伤仲永》教学反思]()
上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上既紧张又愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都较为顺畅。这节课之所以能达到如此效果，我想主要原因有以下几点：1.较好地落实了“自主、合作......
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![读《伤仲永》有感300字大纲]()
读《伤仲永》有感300字读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻......
