关于读《德育》有感的语文内容

读完一本经典名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编帮大家整理的读《德育》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《德育》有感1自从当了班主任，我的工作就变得繁忙和琐......

假期中认真阅读了《师德培育与生长》，感受颇深。作为一个有着20年教龄的老教师，书中所探讨涉及的理论、案例都并不陌生，也深深折服于专家论述之透彻、理论之精湛。尤其是“教师与家长”这一版块的阐述，更是引起了我的共鸣......

本.琼生说过：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”可见，沟通是人类交往的必要途径，良好的沟通就是人一生的财富。一、沟通之本——信任与尊重宋代程颐说：“以诚感人者，人亦诚而应；以术驭人者，人亦以术而待。”......

本.琼生说过：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”可见，沟通是人类交往的必要途径，良好的沟通就是人一生的财富。一、沟通之本——信任与尊重宋代程颐说：“以诚感人者，人亦诚而应；以术驭人者，人亦以术而待。”......

每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，就好像在眼前展开了一个新的世界。《德育》里的“王羲之练字”就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。古时候，有个大书法家，叫王羲之，他成为书法家可不简单哩，他呀，七岁就开始练字啦！他......

2005-4-6《浮士德》这个故事含有强烈的悲剧因素，在浮士德身上反映了新旧时代更迭期的各种冲突：宗教与科学，理智与情感，因循与追求。浮士德对学十分热爱：“啊，我孜孜不倦，对哲学，法律连同医典，遗憾的还有神学，全部都进行了彻底的......

读了《育德园》上短短的文字，我由衷地感叹：可怜天下父母心。记得小时候，爸妈为了我们几个孩子，起早贪黑地干活，为的是让我们吃饱穿暖。爸妈对我们说的最多一句话是“好好学吧，将来端个铁饭碗。”那时候，我们对铁饭碗充满了幻......

每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，就好像在眼前展开了一个新的世界。《德育》里的“王羲之练字”就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。古时候，有个大书法家，叫王羲之，他成为书法家可不简单哩，他呀，七岁就开始练字啦！他......

田保华局长是一个对教育钟情、对课改痴迷，带着思考行走在教学现场的行动研究者。最近，我有幸拜读了他的《道德即教育》一书，颇有感触。我们中国的教育虽然一直在强调“道德”二字，但事实上总是在媒体上看到一些“不道德”......

通过学习，我对师德有了认识和提高，对自己所负担的教育教学工作有了新的认识，老师的一言一行直接影响着学生，也就是说什么样的老师培养什么养的学生，育人之本关键在于师德。不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师......

“道可道，非常道……”我不情愿的背道。又到了爷爷所说的的修心养性的时间了。我叫张雪晴，是店子中学五年级三班的一名学生，我有一名略显神道的爷爷。我的爷爷非常的古板，每天都要我背这懂都不懂的《道德经》，其实我是不想......

通过两年的工作实践再次翻开《德育与班队工作指导》这本书，使我从定义的角度明确了德育即为教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想......

读了《育德园》上短短的文字，我由衷地感叹：可怜天下父母心。记得小时候，爸妈为了我们几个孩子，起早贪黑地干活，为的是让我们吃饱穿暖。爸妈对我们说的最多一句话是“好好学吧，将来端个铁饭碗。”那时候，我们对铁饭碗充满了幻......

每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，就好像在眼前展开了一个新的世界。《德育》里的“王羲之练字”就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。古时候，有个大书法家，叫王羲之，他成为书法家可不简单哩，他呀，七岁就开始练字啦！他......

寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁......

今天，我读了一篇文章，名叫《有才无德》。是祢衡写三国时代的故事。读完后，让我受益匪浅。这个故事主要讲述了：在三国时代，有一个叫祢衡的人，有点才学，但不会包容，总是出口伤人。而孔融却非常赏识他，便把他举荐给了曹操。来到曹......

读完一本经典名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编帮大家整理的读《德育》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《德育》有感1有效教学要以学生发展为中心，作为从事教......

2500年以前，学者提出了“仁、义、礼、智、信”五个道德标准。《道德篇》讲了古今中外许许多多的有关道德的故事。辛苦得来的米饭里掉进了炭灰，颜回不舍得将米饭扔掉，而是自己将炭灰吃掉，留下干净的给老师。蔺相如顾全大局......

有效教学与成功德育读后感（一）本书是关于研究"有效教学与成功德育"的专着，全书共分为三部分内容：第一部分，主要是着重从理论的前瞻性宏观引领层面上，分别阐释了教学与德育相割离的现状，教学与德育相融合的客观依据，有效教学与......

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。曼德拉的一生是平凡而伟大的，曼德拉有着人性的喜怒哀乐，会彷徨，会孤独，但最难能可贵都是他对自由的渴望和信念的支持，是他在监狱中可以忍辱27年。27年的时间不但没有磨灭曼德拉的志向，反而......

曹操以发代首，谱写诚信诗篇；季札墓树挂剑，轻吟守诺之曲；范式千里赴约，挥画信用风景。做人要讲诚信，诚实的人心里坦然，而撒谎欺诈的人则倍受道德折磨，这便是我读了此书后的感想。揣着激动的心，轻翻扉页，不知不觉便沉浸于书中。阅......

有德者必育言，有言者不必育德。――孔子......

有效教学要以学生发展为中心，作为从事教育事业的我，读了以后很有启发：在“有效指导”中的有效“提问”与“倾听”一节中，看到这样一段话：“有效教学基本状态是对话式的、互动式的。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动......

读《德育》有感读完一本经典名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编帮大家整理的读《德育》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《德育》有感1有效教学要以学生发展为......

每当我打开一本新书，阅读一篇好文章，就好像在眼前展开了一个新的世界。《德育》里的“王羲之练字”就是这样，它给我启迪，给我力量，催我奋发上进。古时候，有个大书法家，叫王羲之，他成为书法家可不简单哩，他呀，七岁就开始练字啦！他......