关于广玉兰的语文内容

本篇课文是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文的语言优美，用词准确、生动，比喻贴切。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段......

“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。”这是清朝诗人沈同的《咏玉兰》里描述广玉兰的诗句，现在更是被世人冠以“芳芳的陆地莲”的美誉。在我们学校教学楼左侧的花坛里就有一株广玉兰。它亭......

教学目标:1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。教学重点1、有感情地朗读课文，练习背诵第三自然段。2、抓住重点......

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的写广玉兰作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。写广......

《广玉兰》公开课说课稿各位老师，大家上午好!今天我说课的内容是18课《广玉兰》。一、教材分析《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特......

一朵盛开的白色的广玉兰花。烈日下，她耀眼的白色，在深浓的树荫里十分突兀。这些盛大的广玉兰树已经高及三楼了，林荫道因为悠长而显得甚是深邃，暑假里也几乎没有人来人往的热闹。现在，唯此一朵白玉兰花，被广玉兰树本身深浓的......

【设计思路】指导思想：《广玉兰》一课的教学设计是根据新课标的精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用相结合形成新的整合模式：利用情景资源，创设情景;运用教材，感知课文;整合课程资源，深入研究学习;拓展练习，处......

《广玉兰》是一篇状物的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。教学目标：1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。2、了解课文主要内容，理清文章脉络，弄清作者是从哪几......

广玉兰1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是......

教学目标：1、能找出表达课文的中心句，弄清作者从几个方面赞美广玉兰的?2、扎住关键词孕育、渗透、衬托、数世同堂、生生不息等理解中心句。3、体会广玉兰美的同时，学习作者的表达方式，并当堂写一写自己看到的广玉兰。4、......

《广玉兰》片断赏析一(师：把你最喜欢的那一段读给大家听。(指名朗读课文。)师：这么多同学喜欢的第三自然段呀!为了满足大家的兴趣，这节课我们就先来学习第三自然段，好吗?生自由地朗读第三自然段。师：读了这一段主要写了什......

一、教材简析：《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。二、教学目标：根据教材编写意图和新课标的的教......

《广玉兰》第一课时教学设计教学目标：1、学习本课8个生字，认识皎、凋两个生字，理解由生字组成的词语。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读和浏览课文。3、凭借具体语言材料，感受广玉兰幽香、纯洁和旺盛的生......

设计理念：以学生的学力为基础，关注每个学生的发展，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习过程，强调学生已有生活、经验与文本内容的整合，关注过程与方法，促使学生形成积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。......

教学目标：1、理解广玉兰特征的过程中感受外在美，感悟内涵美(理趣美)，培养学生的审美情趣，知道作者为什么爱上了广玉兰。2、逐步学习从不同的角度来发现事物的美。3、从字里行间体会作者对广玉兰喜爱之情，并能加入自己的阅......

一、教学目标：1.能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2.能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-02-2616:23:37文件大小：1.02MB课件格式：ppt一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发......

各位评委：大家好，我今天要说的课是小学语文第十一册第七单元中的《广玉兰》。我主要从以下几个方面说起：一、说教材《广玉兰》是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之......

【教学目标】知识与能力：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。过程与方法：理清课文思路，能找出表达广玉兰特点的句......

在课文第三自然段的教学中，我总是以“美”来进行教学，最终凸现了一个读字，通过让学生欣赏广玉兰的图片，然后对照课文中的语言文字，在学生自主感悟语言文字的基础上，受到美的'熏陶，并着力把课文读美。教学中我让学生自主选择......

文章的开头很平常，是以作者饭后闲游开始的。但是有很生活化，让人不由自主地便与作者一同，结伴而行。在这稀松平常的散步闲时，偶然间被那淡淡的花香所吸引，这便是广玉兰了。因不了解广玉兰，在看到题目时便去特意查了一查资料......

“哥，那里有小荷花，快去看看吧。”妹妹不知道发现了什么新鲜玩意儿，刚看到我就拉着我向外跑。一阵清香飘来，顿时感到头脑清晰，全身说不上的舒坦。好奇心催促着我，寻找清香的源头。“哥，就是那棵树。”顺着妹妹手指的方向，我看......

第二课时教学目标：1、指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去......

校园的一花一草都给我留下了深刻的印象，尤其是挺立在校门前的枝繁叶茂的广玉兰让我喜爱，让我赞美。春天的广玉兰，叶真绿。瞧！嫩绿的新叶从枝头上探出了小脑袋，就像一朵绿色的花。每一片新叶上仿佛都有许多新的生命在跳跃，闪......

【一】浅夏，一场雨从悄无声息到慢悠悠地缠绵，整整一天了，不知道何时才能停了。中午，我回到宿舍准备做饭，下意识的想把窗户打开些，忽然，一束洁白的花朵，闯进我的眼帘。绿油油的叶子在雨水的沐浴中显得铮亮，宛若男子的光头。就在......