关于广玉兰的语文内容

春天是万物复苏的季节，也是花盛开的时节，我家是一向喜欢花的，虽然没有什么名贵的花但长见的花却是应有尽有，每到春天春天，迎春花先开出黄色的小花，报告春天的信息。后开的花有桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香…院子里开得花......

一、教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，选择自己喜欢的一两个背诵。2能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几个方面赞美广玉兰的。3、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。4......

设计理念：以学生的学力为基础，关注每个学生的发展，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习过程，强调学生已有生活、经验与文本内容的整合，关注过程与方法，促使学生形成积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。......

《广玉兰》第一课时教后反思今天学习《广玉兰》这篇课文，感觉课前预读课文是基础，决定把词语的理解放到解读课文的过程中。在初读课文时，引导学生分节了解广玉兰的特点，认识到作者陈荒煤先生把文章处理得干净利落。我把这......

第二课时教学目标：1、指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。3、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去......

苏教版六年级语文《广玉兰》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的苏教版六年级语文《广......

广玉兰读后感推荐读完这篇文章，使我不由想到了学校的广玉兰。在学校综合大楼前，有两棵高大笔直的广玉兰，从五楼平台上向南眺望，晨雾中迷迷朦朦，像一团绿色的云，可等到雾气散开时，你会发现广玉兰有将近两层楼那么高，似亭亭玉立......

春天来时，广玉兰花淡淡的幽香也就飘来了。马路边一排排的广玉兰树亭亭玉立。宽大的叶片间夹着淡淡的香，是洁白的玉兰花。远远看去，就像铜绿色的海洋上漾着一朵朵洁白的浪花。走近细看，广玉兰的叶片如手掌般大，墨绿色的叶面......

《广玉兰》评课一1、利用多媒体教学直观形象，贴近学生生活，提高学生学习兴趣。为了把教学内容展现在学生面前，我引导学生观看了一个个精彩的图片，学生表现出极大的兴趣，注意力高度集中，看得津津有味。学生的学习兴趣一下子......

作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的苏教版六年级语文《广玉兰》第二课时......

“哥，那里有小荷花，快去看看吧。”妹妹不知道发现了什么新鲜玩意儿，刚看到我就拉着我向外跑。一阵清香飘来，顿时感到头脑清晰，全身说不上的舒坦。好奇心催促着我，寻找清香的源头。“哥，就是那棵树。”顺着妹妹手指的方向，我看......

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的写广玉兰作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。写广......

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、......

时值盛夏，广玉兰怒开，办公室门前的一排广玉兰在我们都不曾察觉时静静绽放，其实我从来没有去留意过它们，甚至没有想起它们叫广玉兰。直到有一天，门口的路上落下的几片花瓣，随着风儿在地上打了几个滚儿，我才去注意它们——哦，原......

我们学过一篇课文《广玉兰》。广玉兰是在5—7月开花，9—10月果实成熟。现在，我们包干区里的广玉兰开花了，花通常有6片花瓣，偶尔有一些是9片花瓣，因为广玉兰大如荷花，所以人们又给它取了一个名字，叫“荷花玉兰”，至于为什么叫......

教学目标：1、能找出表达课文的中心句，弄清作者从几个方面赞美广玉兰的?2、扎住关键词孕育、渗透、衬托、数世同堂、生生不息等理解中心句。3、体会广玉兰美的同时，学习作者的表达方式，并当堂写一写自己看到的广玉兰。4、......

导语：下面是苏教版六年级下《广玉兰》相关练习，欢迎大家前来做一做，了解自己所掌握的课堂知识。一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空，并根据句式的特点仿写句子在叶丛中，花朵是那样的、......

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的广玉兰作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。广玉......

教学目标:1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。教学重点1、有感情地朗读课文，练习背诵第三自然段。2、抓住重点......

【教学目标】知识与能力：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。过程与方法：理清课文思路，能找出表达广玉兰特点的句......

出示广玉兰图片。师：她，幽香飘远，微风中夹着一丝香甜。她，高雅洁净，阳光下尽展无限纯美。她，生生不息，风雪中铸就铁色柔情……今天，让我们一起走近她，走近她美的世界。一齐读题。生(齐读)：广——玉&mdash......

堂屋外头有两棵树，门左边的一棵是“广玉兰”，门右边的那一棵也是“广玉兰”。厚重的叶片，是她们独有的个性；四时常青，是她们不变的品格。硕大的花苞，就像是少女那洁白洁白的梦；浓浓的清香总能让我回到过去，回到那温馨的岁月。......

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的苏教版六年级语文《广玉兰》教学设计，仅供参考，大家一起来看......

【设计思路】指导思想《广玉兰》一课的教学设计是根据新课标的精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用相结合形成新的整合模式:利用情景资源，创设情景;运用教材，感知课文;整合课程资源，深入研究学习;拓展练习，处......

《广玉兰》片断赏析一(师：把你最喜欢的那一段读给大家听。(指名朗读课文。)师：这么多同学喜欢的第三自然段呀!为了满足大家的兴趣，这节课我们就先来学习第三自然段，好吗?生自由地朗读第三自然段。师：读了这一段主要写了什......