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![古迹一览手抄报]()
我们国家是一个历史悠久的国家，在这个经历了上下五千的古国里，到处都有着历史留下的痕迹，而今天我们就要来看一下我们小朋友笔下的古迹一览!古迹一览古迹一览手抄报页面地址：......
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![高一语文《咏怀古迹(其三)》教案设计]()
一、导入新课昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的《咏怀古迹（其三）》最为深刻感人，并被誉为咏昭君诗之绝......
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![苏州古迹之感范例]()
前些日子，无意中看到了一幅唐伯虎《一笑》的画，我的眼睛猛然碰到了画中的虎丘塔，一种一见如故的感受袭上心头。对照着相片中的“斜塔”仔细端详，我又回到了水乡小城。人人都知道，意大利有个比萨斜塔赫赫有名，中国也有一座斜......
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![寻访陶唐古迹游玩散文随笔]()
一、寻访陶唐古迹说起尧庙，人们一般都认为是位于山西临汾的尧庙。其实，在离太原四十多公里的尧城村，就有一处年代久远风格独特的尧庙建筑群。尧为传说中黄河流域陶唐氏族部落的首领，名放勋，史称陶唐。陶唐始封于河北逐鹿、......
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![咏怀古迹教学设计]()
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的咏怀古迹教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。咏怀古迹......
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![写古迹的作文]()
导语：关于写古迹的作文，我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!写古迹的作文1我的家乡坐落在恩施市西北角，，那里没有汽笛车鸣，没有城市......
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![高二语文《咏怀古迹》同步练习]()
导语：哈喽，同学，我是本站小编，初次见面，这是我给你的礼物——高二语文《咏怀古迹》同步练习，希望你喜欢!O(∩_∩)O~~10、《咏怀古迹·其三》杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面......
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![唐诗《咏怀古迹·其五》赏析]()
《咏怀古迹·其五》以激情昂扬的笔触，对其雄才大略进行了热烈的颂扬，对其壮志未遂叹惋不已!咏怀古迹·其五作者：杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遣像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移......
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![文化古迹作文大全]()
篇一：文化古迹远远的便看见，长城犹如一条长龙，盘卧在山陵上。爬上长城，看着人群来来往往，我心中便产生一种好奇心，从高出往下看会是什么样呢？于是我便随着人群一起向上涌去。一路上我遇见了许多外国友人，想必他们也是久闻长城......
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![七年级下册语文《咏怀古迹》ppt]()
ppt简介：《咏怀古迹》组诗借古迹以咏怀，叹庾信之萧瑟，伤宋玉之空文藻，悲明妃之怨恨，感怀蜀主身后之虚无，奴惜诸葛孔明之大功不成。诗人借古人古事寄托感慨，将自身之感、时事之情融入诗中，因此全组诗感情深厚，转折跌宕，峥嵘多姿，......
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![《咏怀古迹其三》优秀 教案]()
三维目标：【知识与能力】1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。引导学生置身诗境，；缘景明情；知人论诗【过程与方法】①、把握，揭示词作的深层意蕴。②、背诵全词。【情感态度与价值观】①、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风......
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![唐诗《咏怀古迹·其二》赏析]()
《咏怀古迹·其二》是唐代伟大诗人杜甫《咏怀古迹五首》其中的一首，此诗推崇楚国著名辞赋作家宋玉的诗。诗是作者亲临实地凭吊后写成的。咏怀古迹·其二作者：杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代......
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![寻古城古迹看新城新貌]()
今晨，我早早醒来，拉开窗帘一看，太阳公公已露出了灿烂的笑脸，好像知道今天我们要去县城参观似的，所以特意来为我送行。我背上包，哼着小曲急匆匆来到学校。远远看见同学们三五成群地聚在一起，叽叽喳喳地讨论着什么，喜悦和激动之......
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![汉代古迹渊井恒流的现代诗]()
透过，两千多年岁月的洗礼古井呀！你--依然风姿犹存笑逐颜开，此刻的你好像在向世人昭示：不管历史的潮流，怎样的变迁我依然笑遨江湖，静守合廉草鞋村与天相恋，饮酒对歌从你体内涌出的源泉宛如慈母的奶汁，清香甘甜你的'甘露，既能治......
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![古迹观后感500字]()
古迹，是指先民在历史、文化、建筑、艺术上的具体遗产或遗址。以下是小编收集的古迹观后感，欢迎查看！古迹观后感500字17月14日，我镇举行了一个参加名胜古迹的活动。这天，天气很热，但我们还怀着好奇的心情去参观。我们先去了......
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![家乡的古迹大纲]()
我家乡的古迹有很多：三星堆博物馆、白马关、玉皇观......但是我最喜欢的还是德阳孔庙。孔庙是为了纪念伟大的思想家、教育家孔子而建成的。一走进孔庙，映入眼帘的便是一座古老的墙。这座墙叫“万仞宫墙”，它建于清咸丰初......
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![人教版高一下册《咏怀古迹（其三）》教学设计]()
《咏怀古迹(其三)》教学设计一、教学目标(一)知识与能力1.进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。2.能参照课下注释，疏通文意。3.理解咏史诗歌中所言的志及写作特色。4.在把握诗歌情感基调的基础上有感情地诵读。(二)......
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![《咏怀古迹五首·其一》古诗 作者杜甫 古诗咏怀古迹五首·其一的原文诗意翻译赏析]()
支离东北风尘际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。《咏怀古迹五首·其一》译文及注释译文战乱中在长安东北一带流离，天地间漂泊在西南地区......
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![《咏怀古迹》（其三）优质教学设计]()
【教学目的】1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。【教学重点】赏析诗歌，体会感情。【教学难点】理解寓意，把握主旨。【教学方法】点......
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![《咏怀古迹》教学设计大纲]()
教学目的1、了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。教学重点难点：赏析诗歌，理解......
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![《咏怀古迹》教学设计]()
教学目的1、了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2、感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3、了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。教学重点难点：赏析诗歌，理解......
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![写文化古迹初中作文]()
篇一：文化古迹今年“十一”妈妈带着我去丹霞地貌游玩。丹霞地貌位于临泽县城东南倪家营乡。那天，天气晴朗，我们坐着小汽车大约有半个小时，就到了丹霞地貌景观。下了车远远望去，大大小小的山峰，重峦叠嶂，高耸云端，十分诱人，我真......
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![寻古城古迹看新城新貌大纲]()
今晨，我早早醒来，拉开窗帘一看，太阳公公已露出了灿烂的笑脸，好像知道今天我们要去县城参观似的，所以特意来为我送行。我背上包，哼着小曲急匆匆来到学校。远远看见同学们三五成群地聚在一起，叽叽喳喳地讨论着什么，喜悦和激动之......
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![高二语文《咏怀古迹》教案设计]()
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的高二语文《咏怀古迹》教案设计，欢迎阅读与收藏。教学目的1、了解怀古诗借古伤今借古......
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![关于古诗咏怀古迹其四的带拼音版]()
古诗咏怀古迹其四带拼音版，全诗平淡自然，写景状物形象明朗，以咏古迹为主而隐含咏怀。一起学习一下古诗咏怀古迹其四带拼音版，古诗咏怀古迹其四翻译，以及古诗咏怀古迹其四赏析吧！古诗咏怀古迹其四带拼音版yǒnghuáigǔjìq......
