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![《两个铁球同时着地》教学设计（人教版小学四年级下册）]()
第一课时一、导入新课，检查预习1.同学们，我们已经初步预习了课文(板书课题)，这个试验是谁做的，在什么情况下、怎样做的?为什么要做这个试验?连起来说一说。2.指导分段读课文，检查是否读正确。注意正音：着地违背的确固执二、......
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![《两个铁球同时着地》精选习题(人教版四年级下册)]()
导语：下面是《两个铁球同时着地》精选习题(人教版四年级下册)，同学们，欢迎过来做一做哦!【课内四基达标】一、看拼音写词语。wéibèixìnfènghuáiyíjiélùndǎndàwàngwéi()()()()()二、按要求写词。1.写近义词。......
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![两个铁球同时着地]()
伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为辩论家。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理......
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![四年级语文课文《两个铁球同时着地》教案怎么写大纲]()
教学分析：这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威对人人信奉的哲学家亚里土多德的理论产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔，用事实证明了真理，课文赞扬了伽利......
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![《两个铁球同时着地》小学四年级语文教案]()
学习目标1、认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。4、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利......
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![《两个铁球同时着地》小学四年级语文教案大纲]()
学习目标1、认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。4、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利......
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![《两个铁球同时着地》课文原文（附教学设计+反思）]()
《两个铁球同时着地》这篇课文故事引人入胜，叙述条理清晰，结构严谨。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质；二是通过环境或侧面描写来烘托人物。以下是小编精心整理的《两......
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![《两个铁球同时着地》优秀教学设计及反思大纲]()
【设计理念】《新课标》指出：语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享......
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![四年级下册《两个铁球同时着地》说课设计]()
【说教材】1、自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。2、结合课文内容，体会含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文。【说教法】通过自主、合作、研讨性学习，弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义......
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![教版四年级语文下册《两个铁球同时着地》教案设计]()
《两个铁球同时着地》介绍了两个人物，一个是伽利略，一个是亚里士德，两个人展开了关于铁球能不能同时着地的争论故事。下面小编为大家整理了教版四年级语文下册《两个铁球同时着地》教案设计，希望能帮到大家!一、教学目标：1......
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![读《两个铁球同时着地》有感]()
读《两个铁球同时着地》有感1还记得四年级的时候学过的一篇课文——《两个铁球同时着地》吗？它可告诉了我们一个大道理呢！当时研究科学的人们对亚里士多德很是盲从，亚里士多德说：“一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球同时......
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![四年级下册《两个铁球同时着地》课文（人教版）]()
伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的......
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![人教版四年级下册语文教案《两个铁球同时着地》]()
学习目标①认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解信奉、固执、胆大妄为等重点词语的意思。②有感情地朗读课文。③初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。④了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信......
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![四年级下册语文课件《两个铁球同时着地》]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2414:09:22文件大小：1.31MB文件格式：ppt这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德所谓的真理产生了怀疑，经过反复试......
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![四年级下册《25.两个铁球同时着地》课文]()
25.两个铁球同时着地伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家......
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![《两个铁球同时着地》课文（四年级下册）]()
伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的......
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![《两个铁球同时着地》说课稿]()
《两个铁球同时着地》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《两个铁球同时着地》说课稿，供大......
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![小学四年级《两个铁球同时着地》教学设计大纲]()
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解两个铁球同时着地地试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。3、初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。教学......
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![人教版四年级语文下册第七单元《两个铁球同时着地》教案设计大纲]()
《两个铁球同时着地》介绍了两个人物，一个是伽利略，一个是亚里士德。下面是小编为大家带来的《两个铁球同时着地》教学设计，欢迎阅读。一、教学目标：1.学会本课10个生字及其组成的常用词语。2.能正确、流利有感情地朗读课......
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![四年级语文下册《两个铁球同时着地》教学反思]()
这一课的教学给我最大的启示就是课要忌花哨，重实效，简简单单从语言文字中去感知语言，理解语言，运用语言。课后我觉得课堂设计处理较成功的有以下几点：一、细读文本，了解亚里士多德和伽利略。我设计的意图在于通过抓住描写两......
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![《两个铁球同时着地》语文教学反思]()
《两个铁球同时着地》是人教新课标版小学四年级语文下册第七组的一篇课文（第25课），本文是培养小学生的分析能力、敢于挑战权威、勇于实践的科学态度的好教材。但是，要让生活在今日的中国儿童理解17世纪意大利伟大的科学家......
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![四年级语文下《两个铁球同时着地》教案]()
一、导入：(出示图片)同学们，知道这是什么塔吗?对，这就是“斜而不塌”的比萨斜塔，1590年意大利人加利略就在这座斜塔上做了著名的试验，使这座塔名声大噪，今天，我们就一起来学习一篇有关于这个试验的文章。请看老师板书课题。(......
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![四年级语文下册《两个铁球同时着地》教学反思大纲]()
这一课的教学给我最大的启示就是课要忌花哨，重实效，简简单单从语言文字中去感知语言，理解语言，运用语言。课后我觉得课堂设计处理较成功的有以下几点：一、细读文本，了解亚里士多德和伽利略。我设计的意图在于通过抓住描写两......
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![《两个铁球同时着地》教学设计]()
作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《两个铁球同时着地》教学设计，希望对大家有所帮助。《两个铁球同时着......
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![《两个铁球同时着地》续写大纲]()
伽利略走下斜塔后，所有的人都用敬佩的目光看着伽利略。而他呢，也骄傲自豪，其中目睹整个过程的有他的学生，学生们一拥而上、争先恐后地给他献上了鲜花。还有他的父母，为伽利略流下了激动的`泪水。还有他的许许多多的朋友，为......
