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![我爱家乡的樟树大纲]()
我的家乡是一个小小的县城，街道两边栽满了大大小小的樟树，每一次，每一天，不管是上学还是放假我都会看见一棵棵樟树笔直地挺立在街道两旁，好像是英勇的卫兵，守卫我们美丽的城市。远远望去，樟树像一把绿茸茸的大伞在给小朋友们......
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![苏教版四年级《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思]()
身为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的苏教版四年级《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思，欢迎阅读与收藏。最近和学生一起学习了《......
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![《宋庆龄故居的樟树》的语文教学反思]()
教学中我从文章的写作特色入手，让学生通过学习，明白课文表面是写樟树，实际上是写宋庆龄。那么树和人之间有什么联系呢？这是我一开始就给学生提出的问题。学生通过学习，了解了樟树的特征是它有一种特殊的香气，而且这种香气能......
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![四年级描写樟树的作文]()
香樟树对氯气、二氧化硫、臭氧及氟气等有害气体具有抗性的哦！下面四年级描写樟树的作文是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。四年级描写樟树的作文【1】我最喜欢的植物是樟树。樟树叶子生长过程与众不同，长得特别......
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![学校的大樟树大纲]()
我们学校有一棵古老的香樟树，已经有三百年的历史了。它高大粗壮，引人注目。说它高大，树梢都超过五层楼顶了，说它粗壮也够惊人的，那灰褐色的树干六个小朋友手拉手才能把它抱住呢！树枝非常粗壮，像无数只手臂，又像一条条龙缠绕着......
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![学校的香樟树大纲]()
在学校的操场上，有一颗香樟树。它长着椭圆形的叶子，像一把把扇子。树干又高又大，树皮是深褐色的，树根深深地扎进土里。春去秋来，它始终陪伴着我们，与我们一起成长。一场春雨过后，一滴滴水珠儿落在香樟树的叶子上，水珠儿在阳光......
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![香樟树种子]()
-今天，我又来到了乡下——潭东。我们要到城隍庙去烧香！城隍庙是村民们自己建的，虽然破了一点，庙的颜色难看了一点，但是村民们还是对城隍爷有敬意的。下午，我们来到了乡下家门对面的山下，准备登上山顶，去烧香。走在弯弯曲曲的......
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![人教版《宋庆龄故居的樟树》教学反思大纲]()
在《宋庆龄故居的樟树》一课中，我力求把主动权还给学生，运用"以疑导学"的模式，引导经历"无疑——生疑——质疑——释疑"的过程，使教师的主导作用和学生的主体作用得以和谐统一。在上课伊始，我就引导根据课题质疑：读了课题，你......
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![描写香樟树的现代诗]()
眼前一片湛蓝的天空，秋风卷动着满地枯黄的树叶，春晖湖畔碧波荡漾，道路两旁樟树葱郁……下面是小编帮大家整理的描写香樟树的现代诗，希望大家喜欢。描写香樟树的现代诗1种下一棵香樟树和我暗自发香寸断执着于老成百年不死......
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![樟树赞大纲]()
我家门前有一棵樟树。它总是矗立在我家门前，散发着一股幽香。它的皮肤十分粗糙，灰褐色，与这周围的花花草草显得极不协调。别看它这幅模样，它也有自己内心纯洁的凝聚——花。这也算是它的一种淡雅的美吧。妈妈曾和我说，这种......
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![校园里的大樟树大纲]()
刚进二小，就有闻学校操场上的大樟树的“历史”：它已经是一个100多岁的老爷爷了。我想，这棵大樟树的“身体”里应该有100多圈的年轮，密密麻麻的圈在一起。大樟树树枝长的没有规律。每一节大的树干上总有一些树枝绕着，东一枝......
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![香樟树的小学作文400字示例]()
作文1在我们身边有着许许多多的树木，马路上、公园里、校园中，随处可见。其中有惹人喜爱的银杏树、香味扑鼻的桂花树······不过，我还是喜欢那平淡无奇的香樟树。在我们校园里，种着一排又一排高大挺拔的香樟树。从远......
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![状物作文500字：校园的香樟树示例]()
我们的学校有很多景物，有绿色的长廊、要教学楼、和字墙、操场、银杏树、香樟树、小叶榕……，其中，我最喜欢香樟树。春天的时候，香樟树的叶子变得碧绿了。从远处看，就像一把绿色巨伞。从近处看，它又像一个战士，站在那里守着，还......
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![我家门后的樟树林]()
宋庆龄奶奶上海故居里有有两株樟树，它的香气不但幽雅，还能驱虫，是宋奶奶生前最喜爱的树木，也是人们拍照留念的背景，如今故居人已去，但树还在，它会永远永远地生长下去。樟树对我来说并不陌生，只是在学习了“宋庆龄的故居樟树”......
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![樟树的作文实用15篇]()
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的樟树的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。樟树......
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![我找到了夏天，夏天在树林里。树林里的树木都长得郁郁葱葱的。香樟树长得十分茂盛，它们成群的立在那儿，为人们遮挡阳光。银杏树]()
我找到了夏天，夏天在树林里。树林里的树木都长得郁郁葱葱的。香樟树长得十分茂盛，它们成群的立在那儿，为人们遮挡阳光。银杏树也笔直地站在那儿，好像在为人们守卫家园。......
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![四年级下册《宋庆龄故居的樟树》教学反思]()
《宋庆龄故居的樟树》教学反思1在准备备课的时候，我认真的阅读了教材，觉得本文的内容本身并不难，意在写樟树，实际是借物喻人，写出了宋庆龄如樟树般崇高的人格风范。在执教时我抓住了樟树的外形特点、可贵之处以及人与树的......
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![老樟树大纲]()
我们村有一棵老樟树，它默默地为我们的村民奉献着。去年它被砍了，我觉得很难过。樟树被砍以后，我偎依在爷爷怀里，悄悄地问：“爷爷，你说樟树死得值吗？”爷爷一本正经地说：“死得值呀，值呀！”我又追问：“为什么说老樟树死得值？”爷爷......
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![古樟树散文]()
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。以下是小编精心整理的古樟树散文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我们刘氏家族墓关一支自德宙公起，便世世代代栖居在铜盆冲这块土地上，至今已有三百......
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![老樟树范例]()
我们村有一棵老樟树，它默默地为我们的村民奉献着。去年它被砍了，我觉得很难过。樟树被砍以后，我偎依在爷爷怀里，悄悄地问：“爷爷，你说樟树死得值吗？”爷爷一本正经地说：“死得值呀，值呀！”我又追问：“为什么说老樟树死得值？”爷爷......
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![《宋庆龄故居的樟树》文本解读+教学设计]()
《宋庆龄故居的樟树》文本解读这篇课文表面看写的是樟树，主要的文字也是写樟树，其实，还是写人。任何一种自然之物、外在之物，写到文章里，特别是写到文学作品里，就灌注了人的主观情感。“借物喻人”，要不要教给学生，要教。但是......
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![樟树高二作文]()
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的樟树高二作文，仅供参考，希望能够......
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![樟树.桃树范例]()
木屋门前有棵樟树。樟树已经很老了，但他还在努力撑起门前的那一块绿荫，给老木屋增添一点生机。一天，风起了，樟树在风的召唤下，想起了过去的那段时光。那时候他们是多么的快活，他，小桃树，还有新木屋。在木屋门前，樟树与小桃树手......
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![高大的香樟树大纲]()
在我们学校里有一棵高大的香樟树，这棵树屹立在我们教学楼旁边的树林里。这棵香樟树十分高大，那腰啊，得要5-6个10岁的小朋友手拉着手才能抱住这棵大香樟树，可见这棵香樟树是多么的'粗啊，那树还有个几百年的历史了，我常常想：......
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![描写樟树作文]()
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。......
