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![人教版六年级上册《山雨》导学案]()
第二课《山雨》导学案教师寄语：让书香浸润自己的心灵。学习目标：1.认知目标：正确读记神奇，优雅，辨认，清新，欢悦，清脆，凝聚，奇妙无比等词语。感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。2.技能目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的......
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![六年级《山雨》教案设计]()
《山雨》本课教学中，教师主要抓住了“读”和“悟”两方面，力求在阅读和想象感悟中引领学生进入一个诗意的雨天。在重点赏读阶段，教给学生阅读的方法——边读边想象画面，描述画面的过程亦是感悟写法、体会情感的过程，此时再......
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![六年级语文上《山雨》教学案例]()
《山雨》教学案例【教学目标】1、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。2、培养对文学作品初步的欣赏能力。【重点难点】理解课文内容，想象课文描述的情景。【教学准备】......
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![《山雨》六年级语文上册教案]()
教学目标（1）知识和技能方向。①认识本课2个生字。②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。（2）能力方面培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。（3）思想品德方面从阅读中感受语言文字......
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![山雨现代诗]()
突然到来——跟着一阵阵湿润的山风跟着一缕缕轻盈的云雾静悄悄的雨来了······静静聆听——从很远的山林里传来从很高的山坡上传来莎啦啦，莎啦啦······一曲神奇的'无字歌谣从四面八方飘然而起逐渐清晰起来......
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![语文《山雨》教学设计]()
一、知识与能力目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、方法与过程目标学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。三、情感态度和价值观目标感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。四、课前......
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![人教版六年级上《山雨》教学设计]()
《山雨》教学设计一、教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学......
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![六年级上册《山雨》第一课时教学设计]()
教材分析：《山雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册的一篇略读课文。它是一篇语言文字非常优美的散文，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。文章......
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![《山雨》六年级语文教学反思]()
《山雨》这篇课文。作者以独特的感受。神奇的想象和联想。为我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对大自然那分浓浓的的喜爱之情。理解课文内容，想象课文描述的情景，是本课教学的重点；从阅读中感受大自......
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![六年级语文山雨的教案]()
学习目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。课前准备1、读不同作家写雨的作品。2、准备优美抒情的......
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![《山雨》小学六年级语文教案（精选10篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《山雨》小学六年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《山雨》小学六年......
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![六年级语文《山雨》教案]()
教学目标：1、认识本课2个生字。2、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。3、培养对文学作品初步的欣赏能力。教学重点：引导学生有感情地朗读，个性化的感悟、理解课文内容，想......
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![蒙山雨后散文]()
自过了年后就一直忙，工作、家庭、生活整天繁重的事物缠身，筋疲力尽。好在终于忙完了,暂告一段落。忙偷得浮生半日闲，星期天为自己放了天假，想远离城市的喧嚣，去呼吸清新空气;寻觅一清净游玩之地。离这儿不远的蒙山，号称天然......
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![六年级山雨课后习题及句子赏析]()
一、读课文赏析品味作者对山雨的独特感受：1）像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近??这句话着笔于声音,作者运用的手法描写了雨来时声音＿＿＿＿＿的动态过程,与文章开头＿＿＿＿＿，写出了山雨来时的特点＿＿＿＿。......
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![《山雨》六年级语文课文教案大纲]()
<一>创设情境，激发兴趣：（轻闭眼睛，简笔画导入，生动有趣。）<二>、初读课文，整体感知：按照课前阅读提示要求来学习课文。作者是按什么顺序写山雨的？在雨中，作者抓住了山雨的哪些方面来写？（符合孩子的认知规律与自读课文要求，让生自主......
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![山雨（打一成语）]()
谜题：山雨（打一成语）谜底：出头露面......
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![人教版语文六年级上册《山雨》教学设计]()
一、教学目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学重点、难点：引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体......
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![六年级语文《山雨》教学设计]()
引导语：《山雨》是赵丽宏写的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。以下是小编整理的......
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![山雨的主要内容是什么？]()
山雨是有当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课......
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![关于小学四年级语文《山雨》教学设计]()
教学设计示例一、导入新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准......
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![蒙山雨后的散文]()
自过了年后就一直忙，工作、家庭、生活整天繁重的事物缠身，筋疲力尽。好在终于忙完了，暂告一段落。忙偷得浮生半日闲，星期天为自己放了天假，想远离城市的喧嚣，去呼吸清新空气；寻觅一清净游玩之地。离这儿不远的蒙山，号称天然氧......
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![山雨读后感三篇]()
山雨读后感（一）《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得......
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![山雨教学反思]()
《山雨》是一篇文质兼美的散文，文中的字里行间处处充满了作者独特的感受，神奇的想象和联想，他以清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。下面是小编为大家收集山雨教学反思，欢迎借鉴参考。山雨教学反思1前几天......
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![六年级上册《山雨》练习]()
导语：下面是人教版六年级上册《山雨》练习，同学们，欢迎你们来做一做!温故知新1、照样子写词语例：水淋淋(ABB)________________________________2、在括号中填入恰当的词一阵阵()一缕缕()一首首()一丛丛()一()歌谣一()岩石......
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![课文《山雨》六年级语文教案大纲]()
教学要求：思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。能力要求：想像课文所描绘的情景；有感情的朗读课文......
