关于山雨的语文内容

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《山雨》小学六年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《山雨》小学六年......

一、展示图片，导入新课。1.启发想象：我们都看见下雨，下雨前后山林的景色是什么样子的呢？2.创设山雨情景，揭示课题。瞧，下山雨的情景。今天我们一起去欣赏一场奇妙的山雨。读读课题，欣赏了这场山雨，也许你对雨会多一份新的感受......

《山雨》优秀教学设计教学目标：1.认识本课2个生字。2.有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来......

教学要求：思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。能力要求：想像课文所描绘的情景；有感情的朗读课文......

第1篇山雨作文400字山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们走在山林里，一开始晴空万里，不一会儿天空忽然暗下来，只听见唰唰的声音。一场山雨转眼间就出现了。唰唰——?~——唰唰——?~——原本路上都是人们穿的鞋子上带来的灰尘，可是......

ppt简介：《山雨》是一篇文质兼美的散文，文中的字里行间处处充满了作者独特的感受，神奇的'想象和联想，他以清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。......

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰......

一、导入新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音，把课文读......

导语：下面是人教版六年级上册《山雨》精选习题，同学们，欢迎你们来做一做!一、同音聚会(填写同音字组词)jiàn()设琴()()康逐()yōu()雅()静()虑()久二、依样画瓢(照样子写词语)。1.(火)一样红()一样白()一样黑()一样快()......

一、依样画瓢(照样子写词语)。1、(火)一样红()一样白()一样黑()一样快()一样甜()一样美()一样滑2、一(篇)文章一()树叶一()绿草一()岩石一()音符一()山风一()小曲二、添枝加叶(扩充词语)。()的山风()的云雾()的`小曲(......

【教材分析】《山雨》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级上册的一篇文质兼美的抒情散文。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。全文共10个自然段，第1至4自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无......

学习目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。课前准备1．读不同作家写雨的作品。2．准备优美抒情的轻音乐作品......

在教学本课时，特别是在整体感知时，文本中如诗一般的文字跃动在学生的眼前，等待着学生去品味、欣赏。阅读中，一切都以文本的原生态在对学生产生阅读期待，尊重学生个性化的解读。文本中美的文字描写了美的意境，美的意境惟有*......

山雨是有当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，看看下面的六年级上册语文山雨课件哦！一、导入新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作......

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的山雨初中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。......

在学习、工作、生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。我们该怎么去写反思呢？下面是小编精心整理的《山雨》语文课的教学反思，仅供参考，大家一起来看看......

教材说明这篇略读课文描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的......

山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们走在山林里，一开始晴空万里，不一会儿天空忽然暗下来，只听见唦唦的声音。一场山雨转眼间就出现了。唦啦啦，唦啦啦……原本路上都是人们穿的鞋子上带来的灰尘，可是在山雨降临的那一刹那，路上的灰尘......

下雨时，往往是美好的，雨似乎是纯洁，总在人们不知觉时飘飘飞下来。空气中总带着一种浓浓的土香，让人回味无穷，而雨后更是美丽的。山雨欲来风满楼！乌云来了，天黑了，雨来临的预兆已降临，雨大了，天更黑了，乌云密布，风刮得更狂。松树正......

教学设计示例一、导入新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准......

《山雨》难段讲析课文第六自然段。这段话讲“雨改变了山林的颜色”。有四句话：先概括讲雨改变了山林的颜色；再讲阳光下山林的色彩非常丰富；然后讲所有的色彩融化在水淋淋的嫩绿之中；最后讲清新的绿色仿佛流进“我”的眼睛......

《山雨》练习题1：一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。2、本文的题材是(写景散文);描写对象是(山雨);描写顺序(雨来)(雨中)(雨后)3、用简洁的语言......

教学要求：思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。能力要求：想像课文所描绘的情景；有感情的朗读课文......

《山雨》教学反思一《山雨》这篇课文。作者以独特的感受.神奇的想象和联想.为我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对大自然那分浓浓的的喜爱之情。理解课文内容，想象课文描述的情景，是本课教学的重点......

作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《山雨》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《......