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![谁说少年壮志不言愁，与岁月说愁，是一种人生的懂得；愁，不是对摇落变衰的草木，空独悲，而是一种对追求的自我审视与反思。当少]()
谁说少年壮志不言愁，与岁月说愁，是一种人生的懂得；愁，不是对摇落变衰的草木，空独悲，而是一种对追求的自我审视与反思。当少年爱上忧愁的滋味，吹响岁月的号角，擂鼓而起，重一声，轻一声，一鼓作气，走过人生这段苦旅。......
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![说愁大纲]()
问君能有几多愁？小时候，常会为了某些事，某些在今天看来并不重要的事而烦恼不已，长嘘短叹。被大人洞知，就会数落我：小孩子有什么好烦的？现在想想，那些事确是不值得烦恼。因为现在烦恼的东西，已没有过去那么简单、幼稚了。不再是......
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![少年不知愁滋味，为填新赋强说愁。]()
少年不知愁滋味，为填新赋强说愁。......
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![七年级语文上《乡愁》说课稿]()
一、说教材（一）对教材的理解《乡愁》是人教版七年级上册第三单元的一篇诗歌。本单元是一个现代诗单元，要求学生在反复诵读的基础上体会其中丰富的想像，优美的意境和诗人抒发的真挚的感情。乡愁作为人类普遍的一种情结，是诗......
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![郑愁予《雨说》教学设计]()
《雨说》教学设计教学目标：1.激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2.初步培养学生解读意象和品味意境的能力。教学重点：1.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。2.理解......
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![随笔：年少强说愁]()
有那么那么一天，数学考卷发了下来，两个和我关系很好的女生哭的那叫个肝肠寸断凄婉哀伤，她们一个考了83，一个考了68。因为年纪小，学的知识点少，考成这样真的不好，再加上回家后还要面对踩着搓衣板挥舞小皮鞭的家长，所以大家都来......
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![乡愁说课稿（精选7篇）大纲]()
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的乡愁说课稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。乡愁说课稿1一、说教材《乡愁》是......
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![余光中《乡愁》优质说课稿]()
余光中《乡愁》说课稿一、说教材余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期盼民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。学情分析：初二学生由于自身的人生阅历的缺乏......
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![说愁]()
问君能有几多愁？小时候，常会为了某些事，某些在今天看来并不重要的事而烦恼不已，长嘘短叹。被大人洞知，就会数落我：小孩子有什么好烦的？现在想想，那些事确是不值得烦恼。因为现在烦恼的东西，已没有过去那么简单、幼稚了。不再是......
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![乡愁说课稿（精选7篇）]()
乡愁说课稿（精选7篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的乡愁说课稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。乡愁说课稿1一......
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![少年不知愁滋味，为赋新词强说愁出自哪里？]()
出自辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》原文是：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。这首词也是辛弃疾闲居带湖时的作品。全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托......
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![也说乡愁散文]()
近年来，人们无处不话乡愁。一时间，报纸杂志上充斥着乡愁，枕边流淌的是乡愁，心里溢满的也是乡愁……也许是内心深处受到感染了吧，我时常想着哪天有机会跟朋友们小聚，也来叙说着各自心中那一份剪不断理还乱的乡愁。前些日子，我......
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![【愁】 愁字的读音|愁的意思]()
基本解释基本字义●愁chóuㄔㄡˊ◎忧虑：忧～。～苦。～楚。～烦。～虑。～郁。～闷。～容。～绪。借酒浇～。多～善感。......
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![也说乡愁散文随笔]()
据说人的年纪越大，说话就越接近童年时的口音。也就是说，人会不自觉地越来越接近和他最初来到这世界时的状态。年老的人，对新近发生的事总是愈发淡忘，却能对童年的细节侃侃而谈。我想这些种种表现，就是人们所说的乡愁吧。乡......
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![九年级郑愁予《雨说》赏析]()
雨说郑愁予(雨说：四月已在大地上等待久了......)等待久了的田圃和牧场等久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅滞留着游鱼小溪渐渐喑哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地......
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![《乡愁》说课稿3]()
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《乡愁》说课稿3，希望对大家有所帮助。一、说教材（一）对教材的理解《乡愁》是九年义......
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![关于郑愁予《雨说》教学教案]()
【教学目的】1、学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。2、学习在景物描写中抒发感情的方法。【教学重难点】1、重点之一是注意在理解诗意的基础上，选择好语气和语调，有感情地朗读这一首诗。2、细致地观察景物，抓住特......
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![郑愁予《雨说》教案教学设计]()
【教学目标】1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。初步培养学生解读意象和品味意境的能力。2、理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。3......
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![《乡愁》优秀说课稿（通用5篇）]()
《乡愁》优秀说课稿（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的《乡愁》优秀说课稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《乡愁》优秀......
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![郑愁予《雨说》课文]()
《雨说》——作者：郑愁予朗诵者：刘元俊四月已在大地上等待久了……等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐喑......
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![为赋新词莫说愁作文]()
如何做到淡泊释怀？王石先生认为，唯有经过岁月的磨砺、生活的反思才能真正领悟到这一点。身为年轻的一代，我们尚未深入社会，也没有深刻的生活反思。既然如此，又言何淡薄？辛弃疾曾在《丑奴儿》一词中写道“为赋新词强说愁”与......
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![郑愁予雨说教学教案设计]()
【教学目标】1、掌握朗读的方法和技巧，通过朗读使学生感悟诗意、进入诗境，感受诗中塑造的雨的形象。2、在读中感知诗的内容、领悟诗歌的感情、品味诗歌的语言。【教学重难点】体会诗歌意境、品味诗歌语言。【教学方法】......
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![雨说 郑愁予现代诗]()
雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌郑愁予第一节(雨说：四月已在大地上等待久了……)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐喑......
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![借酒消愁的伤心晚安说说]()
导语：深夜的屋中，只有一人，满腔愁情无处消除，唯有借酒浇愁。与大家分享关于借酒消愁的晚安心语。1.少壮能几时?鬓发各已苍!访旧半为鬼，惊呼热中肠。2.朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。3.危难之处显身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒......
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![随笔：年少强说愁大纲]()
有那么那么一天，数学考卷发了下来，两个和我关系很好的女生哭的那叫个肝肠寸断凄婉哀伤，她们一个考了83，一个考了68。因为年纪小，学的知识点少，考成这样真的'不好，再加上回家后还要面对踩着搓衣板挥舞小皮鞭的家长，所以大家都......
