《灯塔爷爷的朋友》 教学设计

灯塔爷爷告诉我们：只要我们敞开心扉，把别人当做朋友，友善待人，友情就会像和煦的阳光照进来，像清新的空气扑进来，使我们的生活更加快乐、美好!以下是小编为您带来的《灯塔爷爷的朋友》 教学设计，欢迎欣赏与借鉴。

　　教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解课文的主要内容，知道灯塔爷爷都有哪些朋友，懂得只要你把别人当朋友，你就有许多朋友。

3、正确认读十个生字。

　　教学重点：

理解“您把别人当做了朋友，您也就有了许多朋友。”

　　教学准备：

多媒体课件

　　教学时间：

两课时

一、谈话导入，揭示课题

板书：朋友

在生活中，我们有许多好朋友和小伙伴，我们一起玩耍、做游戏，是他们让我们的生活洒满阳光，充满欢乐。

今天，我们就一起来学习一篇有关朋友的课文——《灯塔爷爷的朋友》。

二、看课题质疑

1、齐读课题。

2、读了课题后，你想知道什么?

三、初读课文，整体感知

现在请同学们带着问题，借助拼音自读课文，到书中寻找答案。

1、学生自读课文，边读边标出生字词。

2、同桌合作读。

3、自主读书，边读边思，划出所寻找到的答案。

四、识记生字

1、师：为了更好地读课文，让我们一起来认识一下生字吧!

出示：塔 独 立 您 怪 哇 笛 谈 身 旁

(1)自己试读生字，想一想用什么方法很快认识它。

(2)指名当小老师领读。

(3)全班交流识记方法。

(4)这些生字娃娃与朋友组成了词，请大家读读。

出示：灯塔 独立 您好 奇怪 好哇 汽笛 谈心 身旁

(5)用“奇怪”说一句话。

(6)开火车读。

(7)轮读课文。

五、学习第一自然段

1、出示灯塔图，说说看到了什么?

2、师引导：茫茫的大海上，只有灯塔爷爷独自站立着，你看后有什么感受?一只海燕看见了，它是怎样说的?

3、通过读课文你还知道了什么?

学生自由发言，根据学生的回答，老师演示动画课件。找到一个朋友读出相应的句子。

4、同桌分角色读第一自然段。

5、老师小结：灯塔爷爷四周围绕着朋友，就不会感到孤单和寂寞。

六、学习第二自然段

1、课件出示“我明白了，您把别人当做了朋友，您也就有了许多朋友。”

海燕听了灯塔爷爷的话说了什么?齐读。

2、谈谈你读后懂得了什么?

七、总结全文

灯塔爷爷告诉我们：只要我们敞开心扉，把别人当做朋友，友善待人，友情就会像和煦的阳光照进来，像清新的空气扑进来，使我们的生活更加快乐、美好!